高中周记500字 高中生周记500字 500字高中周记
语文周记是学生抒发情感的重要途径,承载着学生的心理发展状态,以周记为中心展开教师和学生的情感交流,为心理健康教育提供了一条有效的途径。以下是学习啦小编为大家整理的关于高中周记500字，给大家作为参考，欢迎阅读!
高中周记500字篇1：我喜欢月下
“每当夜晚来临的时候，孤独总在我左右……”当太阳从西山收敛起她金色的余辉，林子里的小鸟已纷纷归巢，天地间织就出一帘厚重的暮色。月儿悄然从天边升起，宛如俏女绯红的脸蛋。我知道，夜又如期而至了。 人生是一次复杂而漫长的旅程，其间融入了酸甜苦辣、喜怒哀乐。此时此刻，清冷的月色，诠释着我心酸、伤痛与愁苦的心境。想起老师和父母给我的压力，朋友之间的误会，家庭内部的吵吵闹闹……林林总总，剪不断，理还乱，躲不开，避不了，我真烦得要命。我躺在床上翻来覆去，难以入眠。
索性披衣外出，沿着小河，独自一人在月下漫步，享受着月光，享受着夜色，也品尝着一份寂寞与孤独。
月色如水，夜色如幔，天似阔海，山似巨人。我的思想不再像脱疆的野马，不再像奔腾的狂澜。慢慢地，归于月华，归于夜色。沉静的夜色里，惟有无垠天地间河水的喧腾和青蛙的聒噪。 天地之间独我一人。我寂寞，我孤独。但想想，这天地万物也独属于我，陪伴着我。我不愿去触动那心角的忧伤，不再去翻动那恼人的心绪。让心平静下来，与月色为伴，与夜色为友。朗朗月光为我照相，沉沉大山为我守护，丝丝凉风为我梳头，百千夜虫为我歌唱。我在感受孤独的同时也领略了另外一种美——超脱。
月夜下，不再有白日的忙碌与纷繁，也不再有白日的喧嚣与嘈杂。心止于此情此景，心归于宁静。我沉浸其中，如此如醉。一切的烦恼已经化为乌有，好像什么事也未曾发生。 在这皎洁的月光之下，我可以打开思绪，穿越时空，任思绪飞越;也可以关闭思绪，归于宁静，什么都不想。就这样，一切听凭自己，自由洒脱，没有强迫，也没有无奈。沉醉在这如梦的月色下，沉静在这美丽的野色中，我忽地想起一首歌来：“……今夜的寂寞让我如此美丽，没人知道我的过去;今夜的寂寞让我如此美丽，无人打扰我的悲喜……”
我寂寞，我孤独，我美丽。我喜欢月下独自漫步，我喜欢月下的那份孤独，更喜欢孤独带给我的那一份宁静!
高中周记500字篇2：想要自由
人们都说最自由的是小鸟。可孩子们也像小鸟一样自由自在地玩耍。而我却不能像小鸟一样自由。有时，我甚至羡慕与嫉妒它。
我是家中的“乖宝宝”，父母的话从没违背过。随着年龄的增长，父母对“望子成龙”的渴望越来越强烈，对我的要求越来越严格。有时甚至给我制定“作息表”早上学英语，下午学奥数，我真的快崩溃了。爸爸还说什么“响鼓也要重锤敲”之类的话，惟一的休息的时间便是上网看作文。我只能通过玻璃看那自由自在飞翔的小鸟，看那邻家小孩玩捉迷藏。看那汽车飞驰。我多希望我能变成一只小鸟在天空自由自在地翱翔啊!但，我理智的明白：这是不可能的。我多想我能获得自由啊!但，我清楚的知道：这也是不可能的。爸爸和妈妈都是“牛脾气”，他们不会听进去的。我该怎么办?哎…谁叫他们是我的父母呢!
爸爸妈妈，求你们给我“自由”吧!我不是机器人!
高中周记500字篇3：畅游西湖
“上有天堂，下有苏杭。”早耳闻了杭州西湖的美,一直梦想着去看看。
经过3个多小时的颠簸，我和爸爸终于来到了我日思夜想的杭州。西湖果然名不虚传，湖水像一面镜子，风儿一吹，掀起一朵朵小浪花，忽隐忽现，东南方向，一条连接湖水的绿带，望不见头和尾。爸爸告诉我，那就是传说中的苏堤，它是由唐代的诗人苏轼设计和建造的。接着，我们乘着船来到湖中心的“湖心亭”，站在湖心亭上向四周环视 ，湖中三潭印月实在是太美了，像三条美人鱼在湖中翩翩起舞。听人说，中秋之夜，如果 将纸粘在三潭印月的洞眼上，月亮光就会透过薄纸照 在湖上就出现了三个月亮，所以它才叫“三潭印月”。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你看，那一望无垠的荷花，别提有多美了，白的、粉的。有的还是花蕾，而有的在争相开放，印在湖水中，使西湖更加艳丽。最后，我们去了断桥，站在断桥上，我仿佛看见了白娘子和许仙相会的情景。
啊!西湖的美景真是看也看不完，说也说不完，写也写不完，啊!西湖。你就像一颗璀璨的夜明珠。我爱你。
高中周记500字篇4:台灯
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上戴一顶灰色的“帽子”非常引人注目。每当夜晚降临的时候，它就发出银白色的光，照亮了它自已，也照亮了整个房间。主人对它也非常的爱护，每天都把它打扫的干干净净。台灯觉的世界上没有什么东西能比得上它高贵。一抬眼，台灯看到被冷落在书桌角落，蒙了一层灰的蜡烛;它扶了扶它那并没戴歪的漂亮帽子，傲慢的向正在沉默的蜡烛说：“你看我，多么的神气，不但长的高贵漂亮，而且还很有用，可你呢?简直就是个废物，还不去垃圾箱报到。”
蜡烛看了一眼台灯，并不生气的说：“我承认你很漂亮，也很有用，但我并不是废物。”蜡烛争辩说，“我们生来就是为人们服务，帮人们照亮的，并不是来比高贵漂亮的。再说……”“住嘴，”台灯恼怒了，“有什么可说的，我本来就比你高贵漂亮嘛!”
“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢?”蜡烛谦和的说。
“和你在一起，我感到羞耻，哼”台灯生气地说。从此，台灯再也不看蜡烛一眼。
一天晚上，台灯又要炫耀自已，它突然闪了几下，再也不发光了，——原来停电了。这时，主人找来默不作声的蜡烛，点燃了它。燃烧的蜡烛立刻照亮了整个房间，也照亮了台灯。但是蜡烛却没有为此卖弄自已，嘲笑台灯。只是默默地燃烧自已，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄然离开人间。
台灯很受感动，哭着说：“我要学习蜡烛奉献精神，不炫耀，不骄傲，为人类作出贡献。”
高中周记500字篇5:受到表扬
我捧过奖杯，抱过鲜花，得过奖状，但最难忘的还是老师给我的表扬。
我上二年级的时候，作文基础很差，在班里每次考试都是倒数第几名，同学们都嘲笑我，说我是个"呆瓜"。我难过极了，暗自下了决心，一定要把作文赶上去。从此以后，我每天坚持写一篇读书笔记，看两个小时的作文书，还常常读书到深夜。
听说又要考试了，我想我一定要考出个好成绩来，让同学们看看。
考卷发下来了，我一看作文题目，是"我的爸爸"，正巧昨天刚读过例文，自个还写了读书笔记。联想到爸爸对我的疼爱，爸爸的工作辛苦，爸爸对一家人的操劳，我顿时真情涌现，很快就写完了。第二天，试卷改出来了，我一看作文，"哇，39分"!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛。等我清楚地看到试卷上写着我的名字时，我激动极了，这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室，跑回家，把试卷给妈妈看。这时，组长来统计分数了，他瞪大了眼睛，似乎充满了疑惑。看到他惊讶的表情，我的心里乐开了花。
中午放学回家，一进家门，我就迫不及待 地把试卷拿给妈妈看。妈妈看了高兴地说:"这次考的不错，下次继续努力啊!"
下午一到教室，就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论。这时老师来了，他把作文写得好的学生名单读了起来。当念到我的名字时，老师意味深长地对我说:"这次考的非常好，说明你用功了。希望以后再接再励，争取早日把作文成绩赶上去"!听了老师的表扬和鼓励，顿时觉得有一股暖流遍步我的全身。
从此以后，我更加努力了，作文成绩每次都能做到在班里数一数二的。
那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣，对写作充满了自信。我要说，谢谢你，老师，谢谢你对我的表扬。
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