班主任工作反思周记

　　班主任反思是班主任自我发展、班主任专业化发展的重要保证,处于新时期的小学班主任尤其需要树立反思意识,具备反思素质,提高反思能力,通过反思确立新的教育理念,促进自身的专业发展。以下是学习啦小编分享给大家的关于班主任工作反思周记，希望大家喜欢!

　　班主任工作反思周记篇1：

　　我们常说“责任重于泰山”。一个有着强烈责任意识的人注定会在学习、生活、工作中尽心尽力地去做。态度决定一切。所以有必要让自己的每一位学生明白在初中阶段所必须承担的责任，作为学生主要责任那就是完成相应的学习任务，还有作为班级成员有责任担当起相关值日任务等等。更有必要让每一位学生学会认识自己在今后不同的人生阶段所必须承担的责任。

　　学生明确了责任，就会确定目标;确定了目标，就会产生动力;产生了动力，必将付诸行动;有了行动，必定有回报;有了回报，必会承担更大责任，注定就会成为一个队国家社会有用的人!

　　一名班主任能力各不相同，所谓能力有限，但应有责任无限的意识去尽最大努力完成自己的教书育人的任务。一名负责的班主任，不一定能教出全是负责的学生;但一名不负责的班主任，必定造就一大批不负责的学生。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一间小小的教室，与身边几十位学生朝夕相处。老师承担教的责任，学生承担学的责任，师生三年同甘共苦，我在忙碌中有难得的空闲，烦恼中透着丝丝的甜蜜，累并快乐着。

　　这个教育教学过程，也许就构成了“新教育实验”中所提出的那种幸福而完整的教育生活吧。我喜欢享受这种感觉。在这点上，我可以问心无愧的说“我做到了!”

　　班主任工作反思周记篇2：

　　我做班主任工作的时间不长，在这么多经验丰富的班主任面前来班主任工作，简直是班门弄斧，借着这个机会，我就把我做班主任工作的一些感受向大家做个汇报，不当之处，敬请批评、指正。

　　感悟一、“严”字当头，树立班主任的威严，努力开好头

　　开学初，我给学生们的第一印象就是这个班主任不好惹，不好骗。我知道只有这样，那些比较调皮的、想在新的班级露头的学生就要在心里重新掂量了，即使有了违纪行为，也会小心谨慎。因为开学之初班委会、团支部都还不健全，在这种情况下，如果不树立班主任自身的威信，班级工作就很难走向正轨。

　　感悟二、注重师生的情感的交流，深入了解学生

　　当班主任以来我一直“勤到班、勤观察、勤了解”， 虽然“勤转转”是一种不错的了解学生的方式，但我发现这样仍然不能深入学生心理。为了进一步了解学生，我设置了一项作业，类似语文的周记，我给他起了一个好听的名字——情感交流。我与他们说：“这个作业不需要家长签字，你写我看，是我们两个的交流，你有什么烦心的、对班级管理有何建议、意见都可以写出来。”。尽管有三个班的物理理作业要批改，但对于学生的周记，我不敢有丝毫的马虎，虽然批改起来比较吃力，还要写评语，但苦与累的同时也发现有许多意想不到的收获。

　　随着时间的推移，我与学生的关系也进一步加深。我想，对于学生来说，在我这里，他们可以找到相应的答案，尽管有的答案并不十分完善。

　　感悟三、注重能力的培养和锻炼，建全和完善班干部队伍

　　班干部可谓是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班的时候，班干部就成为班级同学的主心骨，选任同学们信任的班干部至关重要。第一次月考过后，我在高一(5)班的班干部队伍建设上，运用了民主方式，让学生们参加竞选，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换。考虑到高一新生可能过于腼腆，以防竞选过程中出现冷场现象，而造成师生共同的尴尬。我在竞选前做了充分的准备工作，深入了解到哪些学生具有管理、组织能力，适时地做好他们的动员工作，甚至秘密找一些竞选“托儿”，以形成一种竞选氛围。其中选用的班委不一定是学习成绩最好的，只要有较强的组织、管理能力或某一方面的特长的便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。

　　感悟四、从细节着手，加强班级管理

　　1、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净，使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。

　　2、在升旗，做课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

　　要求同学们站队要快，静，齐，直，要有饱满的热情和向上的精神;课间操的时候，服装统一，动作整齐，标准。另外，在本学期学校组织歌咏比赛和黑板报评比中高一(5)班均获得了二等奖。

　　3、狠抓学习纪律，养成良好的学习习惯。为了培养学生良好的学习习惯，我要求学生学习要有目的、有计划、早安排。制定出短期的学习目标，不断进步激励自己更加努力学习。我常跟他们讲一句话：是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看!

　　4、抓好寄宿生是关键。我班上的学生绝大多是住宿生，不少人离家还较远，针对这一情况，我经常到宿舍看看、转转，和学生多接触，及时地了解他们的生活、学习情况，通过一些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到班主任是在真心关心和爱护他们的，慢慢地把我当成一个可以亲近、可以信赖的人，自然就会遵守纪律，刻苦学习了，也会更加支持我的工作。

　　5、适度惩罚，加强守法意识。首先要明确，“惩罚”不等于“体罚”。 用恰当的惩罚手段，目的是让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，这也是一种积极的教育方式。

　　感悟五、做好两种沟通

　　1、多与家长沟通。

　　工作以来，我积极主动地接纳家长，坦率而又真诚的交流学生的在校情况，使家长积极主动参与到教学管理中来，从而促进学生的发展。

　　2、与任课老师积极沟通，共同管理班级

　　班级工作是繁杂的，仅靠我一人之力很难管理好班级，这就需要各任课老师的帮助与支持。所以，我经常跟班级任课老师沟通，及时了解班级学生的学习动态、情感动态。可以这么说，高一(5)班目前所取得的一系列成绩，都离不开他们的无私的奉献。

　　班主任工作反思周记篇3：

　　班主任工作错综复杂，作好学生的思想工作则是班主任工作中的一项极其重要的核心工作，老师们习惯于滔滔不绝的说教，而这往往又导致学生非常反感，既然学生们产生了反感，自然教育效果绝对不可能理想。

　　曾记得我在过去的班主任工作中，一到班会课，先是对上周工作的总结，总结中总少不了对学生扣班分，一些违纪行为的批评责骂，接着就是滔滔不绝地对学生们进行思想道德教育，比如要有远大理想，要报答父母，要能力学习等，提出了一大堆要求。课后，在和部分学生闲谈时，一个女生和我说：“老师，我们班同学总觉得你太罗嗦，一到班会就特紧张，因为知道你肯定又要骂我们了，接着就是想睡觉，因为你讲的那些大道理就像催眠曲。”我听完，不觉心里一震，想不到，学生们对我的评价竟然是这样的。如今，我细细想来，觉得同学们对我的反应确实是一面镜子，它告诉我，班主任不要太罗嗦，更加不要一天到晚就象祥林嫂一样念念叨叨。对班里不良现象不是想办法去解决，而只是一味咒骂，既得不到学生们的警醒，反而会激起他们的反感。

　　失败的经验催我前进，让我感受到要想起到教育效果就得取学生所需，绝对不能靠简单的说教或一味的批评指责所能解决的。学生们每到周末一回来就向我提建议，要我播放电影。我想学生们既然这么喜欢看电影，何不播放一些励志视频给他们看呢?于是，我去网上搜索一些诸如“****年感动中国的十大人物”，一些有代表性的视频新闻，一些对塑造学生们的思想情感有积极指导作用的名家演讲等，感觉效果良好。

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