小学周记700字3篇
小学周记700字1：
记得第一次参加课改年级的教材培训，给我最大的触动是：现在的学生需要的是自主学习的习惯，如何使一年级学生养成这样的习惯，我想到了写数学周记。使学生在周记中体会数学无处不在，激发学习数学的兴趣。
从一年级下学期开始，我尝试指导学生写数学周记。学生把自己在一周里学习的知识点进行总结、反思自己学得好与不好的方面写在日记上，刚开始学生的语言是稚嫩的，甚至因为无话可说而不能完成作业。于是，我将好周记读给孩子们听，让大家分享他发现，探索的喜悦，同时为无话可写的孩子提供范本。渐渐的，成为范文的周记越来越多了，大部分孩子获得了学习的自信心，学习也就更主动了。记得一个孩子写出了这样的周记：“数学知识无处不在，如，妈妈给我10元钱买酱油，我看到超市1元钱一袋酱油，心想：‘我还剩9元钱’。结果付钱时证明我计算对了，心里高兴极了!学习数学真有用!” 从中发现有的孩子已经学会从数学的角度观察生活，用自己独有的思维方法解决生活中的实际问题。
周记不仅激发学生学习兴趣，还为我和孩子们提供了交流平台，帮助我发现学生学习思维过程中的闪光点，发现自己教学的不足，及时改进教学。有一次，学生周记这样写道：“学习了乘法我知道只有几个相同加数相加时，才能改写成乘法算式。如：3+3+3+3+3+3+3+3=3×8=24;而2+3+4+5+6+7不能改写。”根据这个孩子的周记我发现自己教学中的漏洞并就此问题补充了教学内容，解决了这个教学难点。周记为孩子们自主的反思提供了机会，为我的教学提供了帮助，给我和孩子们都带来了实惠。
到了二年级，学生的认知水平、语言表达都有了进一步提高。于是，对孩子们周记的要求有所提高，如：写周记的格式必须规范，语言更流畅，周记的字数有一定要求，周记的内容从简单的总结知识点到记录一节数学课、一次数学作业或一次数学实践。一个孩子这样写道：“ 今天做作业错了两道题。写乘法口诀时漏写了一个字，如：五七三十五，我写成五七三五了。还有一道题是：一只猫吃1条鱼用5分钟，五只猫同时吃同样大小的五条鱼用多少分钟?我想成五只猫每只猫吃五条鱼了。老师为我讲解了这两道题，使我懂得做事一定要认真，读题一定要仔细”。孩子们现在的周记正走向百花齐放，在写周记的过程中养成思考、总结、形成认识的好习惯。
现在，我们每周还会评出周记之星，展出优秀周记作品，同时作为评选成长星的标准之一。周记促使孩子们和我不断思考，不断总结，为教学积累更多的经验。
小学周记700字2：
天蓝蓝的，又闷又热。黄果树两旁的道路上的人，寥寥无几，向东望没有人，向西望也没有人，总共加起来只有一个人。我站在一条几米宽的马路两旁，焦急地等待着公车的到来。
一会儿，我听到几声“嘎嘎嘎”的叫声，往侧面一看，原来是有个人在赶鸭子。鸭子们一左一右的走着，摇摇晃晃，好像马上就要摔倒一样。看来赶鸭子不像是想象中的那么简单，鸭子稍微走到马路中间一点点，赶鸭人就要让它走过来，还不能伤害它，看来这些鸭子一定很幸福。
忽然，鸭子在赶鸭人的鞋上拉了一刨屎，我看见了，眼泪狂飙出来，肚子痛得不得了，哈哈哈!
过了一阵折磨后，我终于停下来了。看着这些，可爱又美丽又让人想摸一摸又想亲一亲的鸭子，我不禁眼馋!口水都流成一条小溪，可是这条小溪就是流不到鸭子那儿，连脚都碰不到，每次就差0.01纳米。如果我能变身就好了，马上变成忍者，以人用肉眼看不见的速度，“飞”到鸭群里，挑出一只鸭子，然后再以人用肉眼看不见的速度，抓着鸭子跑到草林里躲起来(罗嗦)。我边拔着鸭毛边说：“鸭子大哥，对不起了，谁叫你那么的好吃呢?我现在肚子饿得不得了，牺牲你一只小鸭，成全一个未来的作家，很伟大的!!!”鸭毛拔完了，我又变成超人，用X光线将鸭肚“打”开，把它的五脏六腑掏出来，血挤出来，没有水把鸭子洗干净，犯难了?NONONONO，我立即变成魔法师，变出一大缸干净的清水，把鸭子放进去。过了一会，洗干净了，该烤了，我捡起旁边的木柴，堆起来，再次使用X光线把木柴点燃，烤起鸭子。烤好了以后，嘻嘻，当然是……好美味啊~~我舔舔自己的手指头，回味着刚才的味道。地上堆着鸭骨头，这毕竟是我把鸭子吃了的，于是呢，我挖了一个洞，立了一个墓，上面写着“伟大的鸭子之墓”。
我听到一阵汽笛声，忽然回过神。夷?鸭子哩?是不是被我的思想吓跑了?对了，刚才的声音是什么，好象汽车的声音，莫非……啊!不要把我留到这里，我不要留在这里过夜，等等我!
小学周记700字3：
《喜羊羊与灰太狼》中，红太狼一直逼着灰太狼去抓羊，抓不到羊就得“吃锅贴”(挨平底锅)。看了这部动画片后，我想到了我的同桌——王紫璇，她就是野蛮的“红太狼”，而我当然是可怜的“灰太狼”。
自从我与“红太狼”成为同桌，“厄运”就开始了。第一天，她就扬言：“如果你哪一天没逗我笑的话，我就要揍你!”不过还好，我本来就是个幽默的人，几乎每天都逗得她捧腹大笑。哪一次没让她如愿，她的“石破天惊拳”就冲我挥来，吓得我抱头大喊：“皇后饶命!”而她便咯咯笑个不停。
一次美术课，“红太狼”忘带蜡笔了，便对我说：“你的，借我，不然，死啦死啦的!”看着她恶狠狠的样子，我只好借给她。她接过蜡笔后，兴奋地在画纸上大展宏图。我眼巴巴地等她画完，蜡笔消耗了不少。“可以还给我了吧?”“不行!”她举起她的画作端详了一番，又拿起短短的蜡笔头在上面涂来涂去。看着她大肆挥霍，我心疼不已。修改完，美术老师拿起她的画：“嗯，这幅画真棒!”我心里想：她拿了我的蜡笔画了一幅杰作!可“红太狼”看我的样子，竟哈哈大笑起来。不过，话说回来，“红太狼”的画确实很棒!让我们所有人都自叹不如。她的画经常在报刊杂志上刊登出来，这不，《童话世界》上又有她的新作了。
那天中午，我们三个男生去看以前的数学邹老师，邹老师高兴地给我们每人一块牛肉干，看着他们俩吃得很香的样子，我咽了一口口水。回到教室，我毫不犹豫把攥了好久的牛肉干送给了“红太狼”。“红太狼”喜笑颜开，连呼“好吃!”我满心喜悦，以为她要谢我一番。没想到，她在我肩上猛推了一把：“再去拿一块!”
上个月，班主任把我们的座位调开了，“厄运”终于结束了，每天清净了不少，却也少了许多快乐，我的心空落落的。说实话，倒是有点想念她。我真想说，“红太狼”，我一定会回来的!