议论文作文教案3篇

　　议论文作文教案1：

　　—— 议论文的文体特点及基本要求

　　【训练目的】

　　了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。

　　【写作指导】

　　一、什么叫议论文?

　　议论就是发表意见，阐明是非.以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。

　　二、议论的三要素：

　　1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

　　论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：

　　①文题　如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。

　　②开篇　如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。

　　③中间　如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

　　④结尾　如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。

　　2、论据

　　用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

　　选用事实论据还要注意几点：

　　①论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。

　　②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?

　　③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

　　3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

　　①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

　　②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

　　提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即：引论、本论、结论。

　　③常见的论证结构：

　　a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构

　　一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

　　④常用的论证方法：

　　a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。

　　《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言，可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。

　　运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。

　　b、喻证法，增强了作品论证的形象性。

　　运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

　　c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

　　2000年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容：

　　背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

　　A：唉!天哪!只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈)

　　B：上帝!真是太好了，还有半个甜面圈。(B一脸快乐状)

　　文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。

　　d、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

　　近两年高考没有考查名句，全给高中生造成一种误解，不考就不积累是不对的。

　　浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：人与人如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处?”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往。“苏小妹说，春是被带走了。”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说……(《—花—世界》)

　　我只是选取了该文的一个部分，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢。

　　论证方法还有引申论证、因果论证，等等。

　　二、议论文逻辑性的具体体现。

　　写议论文必须注意逻辑性，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，一方面要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。

　　一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。

　　严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。

　　注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法，它的后面有突出、强调的作用，标明了文段或文章的中心，使文章的论点更醒目、更突出。

　　注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一个短短的800字左右的议论文，有时很难全面地表述清楚，为了使论证更加全面，更加有针对性，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。以前的高考曾经考过“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辩论段，这样的文章就极容易失之片面。写作时，选其中的任一题目都要注意“补全”。比如，若选写“近墨者未必黑”，主体论述这一观点以后，在收尾的时候，就应该以这样的结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也并不否认近墨者黑的观点，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，我们就有“近墨不黑”的条件。

　　三、议论文写作更需要哲理的思考。

　　高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，人生观、世界观渐渐走向成熟，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。正如此，高考才十分注重对考生分析问题、解决问题能力的考查。在1998年以前，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，像《树木·森林·气候》就明显涉及了普遍联系的观点，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，《玫瑰园》考了全面性的观点，等等。

　　高中生不爱学政治，是很常见的现象，这很不合适。政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用，它会起到丰富文章内容，深化文章思想的作用，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题。

　　【例文】

　　近墨者黑

　　古语说，近朱者赤，近墨者黑。千载之下读来，更让人赞叹古人言语的精辟洗炼，切中要害。

　　“近 墨者黑”这个道理其实也很浅显，墨就是一个传染源。由于物质的运动，它势必就要扩散到它周围，它周围的东西也势必要沾染上黑色了。对物如此，对人亦如此。 一个人的习性总会或多或少地给周围人一定影响。大家所熟悉的“孟母三迁”的故事正是一个明证。孟子少时家贫，住的地方靠近墓地。他每日所见就是吹打送葬的 队伍。久之，他也就学会了，整日跟小伙伴一起玩办丧事的游戏。而当他家搬到集市附近时，整日耳闻目睹的是商贩的叫卖声和市场的喧闹，他就又受了商贩的影 响，开始玩起做买卖的游戏。只有当他家搬到学堂附近后，他才受到诗礼熏陶，为他后来发展儒家学术奠定了基础。假如孟母不明“近墨者黑”的道理，不三迁其 家，为孟子找到一个好的环境，恐怕孟子难以成为一代儒家大师。

　　其实古人如此，今人亦如此。于是之不是在他的《幼学纪事》中谈到，他如果不是有正直的老师、朋友扶持，很可能会走上“歧路”吗。“蓬生麻中，不挟而直”，而白色沙子混进黑泥，久之，就会面目全非了。

　　明 白了这个道理，我们就可以正确地选择同学、朋友、老师，使自己和正派有修养的人来往，共同研究学问，互相帮助，彼此促进，成为对社会有益的人。而不要结交 一些不三不四的社会青年，使自己堕落。个人慎交友才能走正路，而国家亦如此。“亲贤臣远小人，此先汉之所以兴隆也。”也说明了这个道理。

　　“近墨者黑”这句古语将时刻提醒我们，让我们在良好的环境中成长为正直有用的人吧。

　　【简评】

　　本文以近墨者黑为论点，说出一番道理来，作者先从物理方面，用扩散的理论解释一些自然现象，然后用孟母择邻的故事，证明环境对人的品格、情趣的影响。还举了话剧表演艺术家于是之幼年的例子进一步说明。

　　在这个基础上，作者提出慎交友的主张，告诫读者不要交不三不见的人，也就是要远离不利于自己健康成长的环境。否则，就容易走上邪路。

　　本文思路清晰，有理有据，语言也明白晓畅。

　　近墨者黑

　　我同意“近墨者黑”的观点。

　　有人说“近墨者未必黑”，说“荷花出污泥而不染”，我认为没有道理，荷花是花苞长出水面以后才开放的。所以能“不染”，如果它在污泥中开放，从物理学和生物学角度，我们不难想像出它将是一副怎样的“尊容”。

　　我 们不难举出“近墨者黑”的实例，修理汽车的工人每天接触油污。日久天长，他们的手变得浸满油污;我们挖开煤厂中煤堆下面的土地，就会发现它们大部分成分都 是煤。这是怎么回事呢?原来无论人手，还是土地，都是有一定空隙的。由于分子扩散作用，日久天长，油污必然会通过手的表皮进入皮肤内部，煤分子也会扩散进 入土层。

　　任何事物都不是无缝可击的，物质是这样不需说，人的道德修养也是如此。如果你接触美好的事物或品质优秀的人，耳濡目染中，你会不知不觉地受陶冶，不自觉地接受真善美的世界观，而自身成为一个优秀的人;但如果你置身于一个假、恶、丑的生活环境中，渐渐的，你会不自觉地接受假、恶、丑的生活态度和生活方式。使自己或多或少地受到坏的影响，这就是近墨者黑。

　　年轻人尤其如此，我们思想单纯，阅历浅、经验少、辨别是非的能力还不强。但这时候思想敏锐，容易接受新鲜事物，容易被着色，所以我们更要提高警惕，争取多接触一些美的事物，使自己得到熏陶;且防微杜渐，对丑恶的东西坚决摒弃。

　　警惕呀!近墨者黑!

　　教学目标：

　　1、了解议论文三要素;

　　2、能够从多角度阐述中心论点

　　重难点：

　　1、学会多角度阐述中心论点。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学步骤：

　　一、导入：高二这一年来我们都在训练议论文，每次的考试都是以考察议论文写作为主，老师在改卷过程中发现同学在找中心论点是有些盲目;有些作文题目是直接给出中心论点，比如说本学期的第一次月考“知足者不常乐”的作文题就直接给出了中心论点，但很多同学不知道怎样去分解中心论点，从而使得文章索然无味。这节课我们介绍这些方面的一些方法，希望对大家的议论文写作有一定的作用。

　　二、大家都知道议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。下面我们来看看本次月考中我们一些同学的中心论点，大家一起来分析分析：

　　(一)

　　“常乐者不知足”是我国自古以来流传的许多成语之一，其反意则是“知足者常乐”。这两句成语的语境都意味深长，诗人回味无穷。面对着这样一句话，我今天会有不同的思考。(开篇中心论点没有摆出)

　　(二)

　　古人云：“知足者常乐”，但在现实生活中恰恰相反，经常快乐开心的人是不会感到知足的。知足常乐是一种安于现状的一种体现。由于人有欲望，因此对于现实的需求永远不会满足。就像大海里的海水永远抽不干，我们要在原来的基础上，有进一步的需求，才能让自己价值不停留在一个阶梯上，而是有所提高，对事情要有追根究底的毅力，同时当追求到某一种事物时，不应就此满足，而应继续追求更高的目标。总之，经常快乐的人是不应感到满足的。(虽然说在第一段中给出了中心论点，但开头第一段就有200字，全文800字左右，可想而知后文的论述所占比例就很少了。)

　　(三)

　　知足，是现代生活里常被遗忘的一个词，今天的生活大部分是为了明天过得更好而打拼，日益激烈的竞争，每况愈下的争夺无时不在压迫着我们前进。如你知足，你停滞，那么给你留下的就只有落后和遗憾了，在今天的社会里，常乐者很难知足，知足者有时则无法常乐。(观点不够明确，绕来绕去都没有把观点说清楚。)

　　(四)

　　人们常说，“知足者常乐”，因为自身的愿望获得满足了，就快乐了，知足了，这固然重要，但更可贵的，则是“常乐者不知足”，的精神。这种精神会使人们为了使实现自己的快乐，而不断地奋进。(观点直接、明白，同时运用对比的方法来阐述观点，有说服力。)

　　从上面同学们的分析，我们知道一般的议论文在开篇就要点明中心论点，特别是考场作文更应如此。

　　那么我们应该怎样更好地在文章中突出中心论点，使得文章更有说服力，大家的得分又高呢?今天我们从两个方面来学习一些实用的方法。

　　第一种是在文章开头就摆出中心论点，这一点可能大家都比较容易做得到，我们今天所讲的是如何写出更有吸引力的开头，是改卷老师眼睛一亮就能给我们打出高分。

　　大家先看几个例子：

　　1、小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀;实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。

　　2、一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。

　　3、“怎样看待得与失呢?关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的‘失’是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种‘得’的代价，是遭人鄙视和唾骂!

　　4、宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓‘清如许’，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有‘活水来’就没有‘清如许’，所以，一定要“搞活”。世事皆如此。

　　5、“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也;常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为‘异端邪说’，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于‘雷池’禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。

　　大家看完以上五则例子，觉得他们好在什么地方?(请同学回答)

　　明确：

　　1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。

　　2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

　　3、问 ，通过自问自答，引人注意，发人深思。

　　4、引 ，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。

　　5、释 ，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

　　通过一些讲解后，我们进入实战环节，这个环节采用填空的方式进行，大家看到手中的资料，每篇文章都有几处空白的地方，我们的要求就是根据上下文补充所缺的部分。

　　我们来看2002年高考全国卷作文试题：

　　有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。

　　也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择?为什么会作这样的选择?

　　请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：

　　1、立意自定2、文体自选3、题目自拟4、不少于800字5、不得抄袭。

　　倾听心灵的钟声

　　站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。

　　古代学者说：“生，我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。看过这样一篇文章吗?

　　一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁牽这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚;选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲。大家都被震撼了，这难吗?“其实很简单”，小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。小女孩做到了，尽管她才14岁。

　　钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的衣服、靓装，这一切构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，但也要看你在物质上还是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择，她们无法平静倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的抉择。

　　我无力举出太多例子证明抉择的重要性，也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只有感慨，感慨聪明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人岂能永远活在感慨之中。前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用真最实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是促你走向成功的关键。

　　是啊，人生就是在这不断地抉择中前进，从不断地跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。

　　选择永恒

　　徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

　　选择永恒--流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢?源于一次次选择。

　　站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒--纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择;纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

　　而今天呢?有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经?有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健?物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓!千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有谁传?选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐;选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。

　　选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向;选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。

　　用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生;浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。

　　选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。”

　　选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。选择永恒，虽九死而犹未悔!

　　目录

　　写好议论文

　　前言

　　第一节 议论文的审题立意

　　第二节 议论文的谋篇布局

　　第三节 议论文的开头引入

　　第四节 议论文的素材运用

　　第五节 议论文的论证过程

　　第六节 议论散文

　　写好记叙文

　　……

　　前言

　　议论文的文体特征

　　要素：

　　论点 论据 论证

　　2、表达方式：

　　议论为主(不要用过多叙述)

　　3、语言：

　　平实 利落 有力

　　4、取胜关键：

　　思路缜密 材料丰富 语言专业

　　议论文的逻辑基础

　　——概念 判断 推理

　　概念：反映对象特有属性或本质属性的思维形式。

　　概念与语词：概念由语词来表达。

　　(但一个语词在不同的语境下可能会表示不同概念，所以审题和写作时要注意偷换概念的逻辑错误。)

　　eg：《晒》(套题3)

　　概念的内涵与外延

　　内涵：反映在概念中的对象的特有的属性或本质属性

　　eg：台阶--①用沙石、混凝土砌成的，一级级供人上下的建筑物。②比喻避免因僵持而受窘的途径或机会

　　外延：具有概念所反映的特有的属性或本质属性的对象

　　(审题的意义就在于弄清作文题中概念的内涵，立意的关键就在于确定作文题中概念的内涵，谋篇布局的方法之一是落实概念的若干个外延)

　　判断：是对思维对象有所断定的思维形式。

　　判断与语句：判断用语句来表达。

　　判断的类型：

　　性质判断：所有(有的、某一)S 是(不是)P

　　关系判断：S 高于/ 胜于/ 弱于P

　　假言判断：只有(除非，只要，如果)S 才(就)P

　　(立意就是将作文题化为一个判断来表达，这个判断就可以是中心论点了)

　　eg：与对手为邻，才能不断进步

　　推理：由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。

　　推理通常包含有“ 所以”“ 因此”“ 由此可见” 等关联词的因果复句。

　　推理的类型：

　　演绎 推理 由一般到特殊的推理

　　归纳 推理 由特殊到一般的推理

　　类比 推理 由特殊到特殊的推理

　　归谬推理

　　三段论：所有M 是P

　　S 是M

　　所以，S 是P

　　(推理的思路其实就是论证的思路)

　　牢里关着3个很聪明的囚犯。国王一日高兴，想特赦囚犯当中最聪明的那个。

　　他发了3顶帽子给这三个囚犯戴在头上，并告诉囚犯，帽子的颜色不是黑就是白;每个人只能看到另外两个人头上的帽子，但看不到自己帽子的颜色。囚犯之间绝对禁止相互交流、沟通。

　　国王又说，囚犯要想获得赦免，得符合如下两个条件中的一个：

　　1)当看到两顶白帽子时;

　　2)确认自己头上的帽子是黑色时;

　　(但囚犯如果判断错了自己帽子的颜色，则会被立刻杀头)

　　--------

　　实际上，国王给三个囚犯的帽子都是黑色的，因此三个囚犯围坐了相当长的时间，互相看着别人的帽子，但没人出声。终于有个相对聪明点的囚犯站了出来，非常肯定和自信的对国王说，他头上的是黑帽子，并证明了这一点。果然国王赦免了他...

　　逻辑基础的运用

　　逻辑基础的运用

　　作文课程 第三次作业

　　1、(09四川)请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的作文。

　　2、(09湖南)请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

　　3、(10上海)丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：”让小鱼长大不更好吗?“两千多年前，我国孟子曾说过：”数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。“意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

　　实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

　　残缺也是一种美。

　　2005年的春晚，舞蹈《千手观音》令人惊艳，令人记住了邰丽华，一位残疾人艺术家。邰丽华两岁的时候，一场高烧夺去了她的听力，从此，这个聪明伶俐的女孩就走入了一个无声的世界。然而，聋哑学校里的一节韵律课改变了她的人生。她爱上了节奏，爱上了用肢体去阐述她对节奏的感知，阐述她对生命的热爱。经过多年的苦练，她终于为世人奉献了一场绝美的艺术盛宴。她说：“残疾不是缺陷，而是人类多元化的特点。残疾不是不幸，而是不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽!” 可见，残缺，也可以变成一种美。

　　残缺也是一种美。

　　坚强，能够将残缺升华成一种壮美。 2005年的春晚，舞蹈《千手观音》令人惊艳，令人记住了邰丽华，一位残疾人艺术家。 邰丽华是不完美的，双耳失聪，注定了她无法聆听音乐的悦耳，无法聆听天籁的动人;然而，当她在舞台上翩翩起舞，用舞姿述说着对世界对生命的热爱之时，有谁能说这不是一种美?这是一种震撼人心的壮美。这种美来自舞蹈，更来自她的坚强。

　　返回

　　不要为失去而忧伤，有时，失去何尝不是别样的收获?道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象;贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响;刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。

　　道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象;贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响;刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。可见，失去并不可怕，它可能带来更大的收获。

　　道尔顿失去色觉，却意外发现了色盲症这一医学现象;贝多芬失去听觉，却用他的灵魂的奏出一曲命运交响;刘翔失去跳高的机会，却在田径赛场上跑出一个奇迹。而我等凡夫俗子又何尝不是如此呢?当你失去一次考试的成功时，你会收获深刻的教训与进取的动力;当你失去娱乐嬉戏的时间而专注于学习时，你会收获充实的快乐与成功的喜悦。

　　议论文的审题立意(一)

　　——以《人生需要多回头》为例

　　(观点型作文题)

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头;人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。

　　请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头;人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。

　　请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。

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　　人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。“回头”能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了||，哪儿走歪了，哪儿跌过跤||，哪几步走对了，哪几步走错了||，接下来的路应该怎么走||，等等。人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头;人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。

　　请以“人生需要多回头”为题，写一篇文章，不少于800字。