我的漫画老师四年级作文范文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。下面是小编整理的我的漫画老师四年级作文范文，希望能够帮助到大家。
我的漫画老师四年级作文范文（篇1）
我有一个语文老师，姓吴，名昊。这是留给我印象最深的一位老师。
吴老师长着一张“月球脸”，脸上顶着一个肥肥的鹰钩鼻，肉嘟嘟的，特别显眼，它几乎占了全脸的三分之二。每当上课的时候，还没看见老师，就先看见一个大鼻子进入教室。
到一乐教育快三年了，每次上课的时候，吴老师总是以幽默风趣的`语言传授知识，每节课我们都会笑得前仰后合。
有一次，吴老师跟我们讲文言文，解释“居士”。他说“人在活着的时候，可以给自己取一个名字叫……居士，那我就叫‘帅居士’！”吴老师还在他的大鼻子下面比了个“八”。顿时一片笑声从教室里炸了起来，有个调皮的男生在下面小声说“应该叫‘丑居士’才对呢。”不巧，被吴老师那灵敏的小耳朵听到了，“把手伸出来！”吴老师假装很凶的冲他说，“啪”，却只是轻轻地拍了他的小脑袋瓜，伴随着教室里传来的一阵阵笑声，居士一词就不知不觉的刻在了我们的脑海里。
类似的事情还有很多，原本生涩难懂的知识点，老师每次都会用很搞笑的方式来解释，慢慢的，我不仅记住了这些知识点，还越来越喜欢学习文言文了。
吴老师也会把身边有趣的事讲给我们听。在他九岁的时候，他和小伙伴下课后一起捉弄同学。每个人制做一把属于自己的水枪，躲在公共厕所的外面，看谁打中的人最多，谁就是小霸王。吴老师挑选了一个不易发现的地方，只要人一出来，他就瞄准发射，并立即躲起来，中“枪”的人莫名其妙，只好自认倒霉离开。你以为他只是在分享？不不不，每一次的作文课，他都会用这些事例勾起我们的记忆，让我们找出更好的作文素材，激发我们的想象。
现在的我爱上了语文，爱上了写作，吴老师传授的写作秘诀，我至今受用。我很幸运能遇到这样一个风趣幽默的“鹰钩鼻”老师。
我敬爱您，吴昊老师！
我的漫画老师四年级作文范文（篇2）
我的老师长着一头秀发，一双漂亮的眼睛，眉毛长长的犹如仙女下凡，加上宽大的胸怀，这就是我们的班主任：陶玲娟。
每当同学们有问题不会，正在烦恼时，陶老师就会毫不犹豫地过去，慢慢地分析，解释给他听，让同学们沉浸在书香中，扔掉了烦恼。
每当同学们犯了错误，把别的同学弄哭了，或者打翻了别人的东西时，便会义无反顾地拉着同学向别人道歉，别人都说陶老师很公正，在我看来陶老师不仅是一个公正的人，还是一个有宽大胸怀的好人。
每当同学们在参加比赛时获奖了，她比谁都高兴，还说；“好好努力，继续加油吧！”而别人比赛失败时便鼓励地说：“下次再继续加油，不要灰心。”这就是与我们一起高兴，一起难过的老师。
这就是我们大家爱的老师，有宽大的胸怀，有一个公正的人，有一个跟我们一块高兴一块难过的老师，她就是我的老师：陶玲娟！
她，个子有点高。有着黑黑的长发和一双天使般的眼睛。眉毛似弯弯的柳叶，鼻梁下还架着一副黑色的眼镜。
上课时，她总是拿着几本书走进教室，原本还在讨论的学生，一感到她的“杀气”，喧闹的环境立刻安静下来。老师请同学背书时，只要有几个不会背，她就简单地说他们几句，然后叫他们尽快背书。后来再一次请同学背书时，原本不会背的人数居然减少了，真是“严师出高徒”啊！
她有时也很快乐。有一次我们班上公开课，许多我们学校的`老师都来听课。虽然我们显得很紧张，但我们也很乖巧，没有一个人在讲话。老师让我们回答问题时，全班同学都很积极。下课后许多老师都在表扬我们班！上课后，老师笑眯眯地走进教室对我们说：“为了奖励你们表现好，我放电影给大家看。”“耶”，我们全班同学欢呼起来！想不到她也有这么开心的时候啊！
这就是她，一个既严厉又快乐的老师。你想知道她是谁吗？嘘！我悄悄的告诉你，她就是我们现在的语文老师—李老师。
我的漫画老师四年级作文范文（篇3）
她个子中等，穿着一身亮色的衣服，戴着一副黑框眼镜，扎着马尾辫，面色有些暗黄，但镜片后面的那双炯炯有神的眼睛里却总是闪烁着智慧的光芒。她，就是我四年级时候的语文老师——张老师。
从外表看，张老师是一位严厉的老师，事实也的确如此。她对我们的学习要求特别严格。课堂上，不许我们做小动作，也不准发出与课堂无关的声音，如果谁违反了，你会听到她那如此平静的一句话：“下课来见我！”
期中考试没过几天，那时我学习状态不佳，上课总是心不在焉。一次，我们开完运动会刚回来，就在班级里开班会。我一开始还是安安静静的，可我那颗躁动的心却安静不下来，促使着我去拿杯子玩。我努力控制着，可还是失败了。我拿起杯子，喝了一些水后，要把杯子放回去，可突发奇想，想等杯子停止转动的时候再挂到钩子上去。
可一直在注意我的张老师，发现了我这个举动，便怒气冲冲地对我说：“杨雅雯，你竟然在课堂上玩杯子，语文考一百的有你吗？数学考一百的有你吗？英语考一百的'有你吗？没有，你还敢在课堂上玩！”我的心立刻“咯噔”了一下，脸上就像被辣椒水洗过了似的，火辣辣的。张老师用严厉的眼光看着我。顿时，我心中升起了一丝怨恨。那时，我有些对张老师不解了。直到期末考试，我再次取得了满分，张老师向我投来赞许的目光，柔声地说：“老师相信你一直是优秀的。”
听着老师那温情的话语，我心间不由得流过一阵暖流。
忽然间，想起之前对张老师的种种埋怨，我的心里酸溜溜地。我张了张嘴，想对张老师说一声“对不起”，却什么也说不出来……
张老师不再教我们班了，张老师的身影却不时地在我眼前浮现，张老师的声音常在我的耳边回响，张老师的一言一行已深深地印在我的脑海里……我是多么希望您能一直留在我们身边，我多想再听听您的教诲！
我的漫画老师四年级作文范文（篇4）
我们的班主任郑老师，是一个幽默风趣，但又不失严厉的老师，她身着朴素，喜欢扎着一个辫子。郑老师还喜欢写作，她发表很多文章，深受大家的喜爱。我们都喜欢文静尔雅的郑老师。
老师的幽默主要体现在课堂上，记得有一次，老师正在给我们讲课，当时正值暖和的'春天，伴着窗户吹进的阵阵柔和春风，大家哈欠连天，没有一丝活力。郑老师见了突然提高了音量说：“同学们，我们来玩个脑经急转弯的游戏，看谁答得最快。听好了啊，有一天，孙悟空掉进了湖里，上来时变成了六耳猕猴，你们知道为什么吗？”同学们一听来劲了，争先恐后地抢答，结果都没有答对，大家都期待老师公布答案。老师笑着说：”因为它掉进的是贝加尔湖（被加耳湖）。”我们被老师逗得不约而同地捧腹大笑，这一笑让我们一下子恢复了活力。
老师的“恐怖”体现在课外，每当课间，她会让我们不要追逐打闹。老师值班的话，就会偷偷观察我们班，要是有人做出危险的动作，她就会突然来到你面前，瞪着眼睛用“死亡凝视”盯着你，那眼神真锐利，仿佛可以“杀人”，只要被她盯过的，上课绝对跑不掉，让你回答问题。我曾经也因这“死亡凝视”吃过苦头，大家也要注意，否则有一天，你们的老师也使出这样的计谋，你们也要完蛋。
郑老师讲书也很有韵味，总是滔滔不绝，从课内延伸到课外，一篇课文，她总能根据课文的背景给我们讲很多有意思的故事。记得有一次，学习古诗《出塞》，老师从古诗的学习拓展到唐朝的历史，绘声绘色地讲解让我们都听得入了迷，连下课铃声响了我们都没有听到。我经常看到老师书上记着密密麻麻的笔记，郑老师真是一个知识渊博，负责的好老师。
郑老师已经陪伴了我们五年了，我们一起度过了风风雨雨，有欢笑，有紧张。我要感谢我老师悉心教导，感谢老师对我的爱。
我的漫画老师四年级作文范文（篇5）
“远看咱国宝，近看姜老师。”圆圆的糖饼脸下长着双“天眼”，“天眼”上还架着副黑框大眼镜，这是谁呀？这不就是我亲爱的国宝级“熊猫老师”姜老师吗！
多数老师戴眼镜都会让别人感觉变得更加严厉，可姜老师戴上后却让人觉得更可爱了！大大的镜片罩着大大的眼睛，远看还真像只憨憨的.“一大熊猫”！
姜老师说话风趣、幽默，引人发笑。他常常用通俗易懂的话让大家学会并牢牢铭记所学知识。姜老师也从不大声指责大家，而是用搞笑又具杀伤力的语言教导大家，这也是我最佩他的一点。
记得有一次，姜老师讲到兴头上的时候，有位同学举手说想去厕所，此时的姜老师面带微笑点头并且极其温柔地说：“好的。”正当我们感觉有点意外时，接下来姜老师又说话了：“来来来，让大家一起为他奏婚礼进行曲目送他远去吧！”马上教室里歌声响起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我们的歌声，让这位同学窘迫得不行，低着头跑了出去，从此再也没人上课时去上厕所了，姜老师这招杀一儆百真是太奏效了！
姜老师总是能把枯燥的知识讲得生动形象。比如讲到一般现在时的助动词，他会用“do”家哥俩来形容它们，还有帮助记忆的顺口溜“单三用单三，不是单三不用单三”等等。
姜老师的课，总是妙趣横生，课间休息时，也总是有节目。我们有时和姜老师一起“通缉”蚊子，有时和姜老师一起吃零食，开个“野餐”，还有时听姜老师讲他上学时的趣事，让姜老师变成“大树洞”……
我不喜欢上课外班，但英语课除外，我总是盼望着每周的英语课，我这还不是为了“参观大熊猫”吗！
一笑一语皆是忆，一冷一暖皆是情。”亲爱的姜老师，您带给了我太多太多美好的回忆，以至我毕业”之时，若想起一件，都会笑醒！
可还真是：“呜呼！何时眼前突兀见此人，吾庐独破受学死亦足”，“仍怜课上人，万里送我走”矣！
我的漫画老师四年级作文范文（篇6）
短头发，戴眼镜，个子不高，但也很美丽，小嘴巴，大眼睛，闭月羞花的面容，这便是我的语文老师——蔡老师。
她上课生动有趣，我很喜欢，但也严厉，蔡老师好似有“千里眼”和“顺风耳”，一次上课，有两位同学开小差，老师便用她的“千里眼”看见了，她紧紧的盯着两个人，俩同学便不再开小差了。
她平易近人，下课有时会和我们聊聊天，还会给我们一些小奖励。
记得有一次，一位同学很多次都不写作业，老师直接像变了个人似的，气得火冒三丈，怒目圆睁，一手掐腰，一手指着，说：“怎么回事！几次了？作为一个学生，怎么可以不写作业！”在老师的厉声呵斥下，同学们个个挺直了腰板。
她会在我们得奖时和我们一起开心。上课时，她还会讲一些课外知识，很有意思。她的课总能令我着迷。
这便是我的“漫画”老师，一位负责任的老师，我一定会用优异的成绩来报答她。
我的漫画老师四年级作文范文（篇7）
同学们，你们喜欢严厉风行的语文老师，还是认真负责的数学老师，还是温柔大方的英语老师呢？要论我喜欢的，还是严厉风行的语文老师。
语文老师姓刘，个子中等，梳着高马尾。你可别看她严厉风行，实际上，刘老师在我们众多老师中，还算是和蔼可亲、可可爱爱的一位老师。
语文老师在私底下和在上课的时候，简直就是判若两人。在上课时，刘老师是严厉的，但是有时候却很可爱。总的来说，上课时，她是一个时而严厉，时而可爱的一位老师。在私底下，却是一个爱笑，爱开玩笑的一位小朋友。下课的时候，有的时候，同学们围着她，和她一起唠嗑，一起笑，一起聊点家常，和我们讲笑话。可是在上课的时候，她就会收起那份笑容，而是全神贯注地讲课。
相比其他的老师，语文老师会显得十分亲切，十分的和蔼，不会那么的很难相处。反倒是很容易相处，对待别人就像对待自己的家人一样，不会嫌弃别人，而是很有耐心的去接受。
我的漫画老师四年级作文范文（篇8）
他个子不高，一双炯炯有神又很小的眼睛，一张毫无表情的圆脸，一张喋喋不休的嘴，这就是我的班主任——张老师。
提起我们班的张老师，那可是出了名的“凶”。记得有一次他的语文课，他正讲着津津有味，我走神了，老师却偏偏叫我站起来回答问题，我半天回答不上来，这时他板着脸，走到我面前，厉声问道：“你上课听什么呢？这么简单的问题都答不上来？”我低下头，顿时感到无地自容，脸又红又涨，心里无比难受，但又不能哭鼻子，强忍着不让泪水流下来。
下课后，张老师把我叫到办公室，我心里忐忑不安，不知道他又要怎样“凶”我了。会不会对我破口大骂？我耸拉着脑袋，神情沮丧。老师和蔼地说：“受委屈了？今天怎么回事，平时表现挺不错的，我今天批评你，是为你好，以后要严格要求自己，下次要长记性啊！”
这就是我的班主任，一个表面冷酷，一个认真负责到底的他，一个让我想从心里说一声“谢谢”的他。
我的漫画老师四年级作文范文（篇9）
每位老师都有自己的特点，有的老师严厉，有的老师温柔，有的老师幽默。
今天，我就来介绍我曾经的语文老师——白老师。
她有着一头长长的秀发，一对月牙般的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，平时带着眼镜，笑起来十分的迷人。
每次上语文课，我都十分认真。讲课时的白老师总是微微带着笑意，无论什么时候都给人一种舒适的感觉，让你心情愉悦，上课都充满了动力。
白老师很温柔，除了我们惹她生气以外，她基本上都面带微笑，如果有学生做错了事，她也不会大声斥责，而是温柔的对待他。
白老师的课大家都听得懂，无论难或简单，她都会耐心的教导我们，回答我们心中的所有疑惑，公平的对待每一位学生。
现在，我已经告别了四年级，迈向了崭新的五年级，同时我也告别了我温柔，敬爱的白老师。但是，我永远都不会忘记，我曾是白老师教过的一名学生，也永远都还会记得陪伴了我四年的班主任——白老师。
我的漫画老师四年级作文范文（篇10）
到了五年级，新的学期，我们班换了一名“有趣”且温柔的科学老师——尚老师。
他的身高对我来说已经算高的了，应该有一米七左右，脸不是很尖，但他也不是圆脸，在我之前总认为科学老师差不是都是戴眼镜的，可尚老师不同，他有点黑的脸上干干净净的，看上去像个阳光的青年。
尚老师平时讲课很有趣，这就让人更想去听他讲课，而且如果你没有认真听课，那课后习题你七成是不会做的，要是真这样，尚老师就会专门买一个本子给你把知识点一字不差的抄一遍，到时候那才是真正的难受。
尚老师的作业都不多，每当他布置作业时，都会让我们在周四下午的科学自习课上写完，但如果是练习册上的习题的话，那他会让我们在课上写完，这样一来，几乎就没有多少科学作业了。
有时上课时他会把一些仪器带来，让我们试着自己做一遍，可有趣了。如果你课上表现好，积极回答问题，他就会给一种和货币差不多用处的券，有了它之后再攒到相对数量之后就可以换小礼品，有迷你手电筒、有免作业卡、还有一些你想不到的新颖小玩意，真的太吸引我们了。
这就是我“有趣”且带一丝幽默的科学老师——尚老师。
我的漫画老师四年级作文范文（篇11）
大家好，你们喜欢看漫画吗？漫画里的人都表情幽默，动作夸张。今天，我就要为我的作文老师画一幅漫画，这位老师就是彭老师。
彭老师的眼睛大得跟铜铃似的。她平时很温柔，可上课瞪我们的时间长了，眼睛渐渐变大了。因为有一次上课铃响了，可彭老师一直没走进教室，我们高兴极了，仿佛上课铃没打过一样，又回到了课间，同学们该聊天的聊天，该玩的玩。就在这时，彭老师像瞬移一样来到教室，她那跟铜铃似的眼睛一朝我们看来，仿佛射出一道道寒光，我们瞬间被冻结了，说不出一句话来，只得端端正正坐好听课。
彭老师虽然是女生，但手掌大得出奇，也跟我们有关，我们之间还发生了许多有趣的事。记得有一次，我参加了学校运动会的长跑项目，快到我比赛时，我紧张极了，突然，彭老师的手出现在我肩上，那好像力量的源泉，给我灌入了勇气，后，我获得了第一名的好成绩。
彭老师的手有时也会警告我们做错了事。一次郊游时，我不知什么原因和一个其它班的同学吵了起来，这时，彭老师的手又出现在我肩上，我立刻明白了她的意思，把刚到嘴边的肮脏话语又吞回了肚子里。
这就是我的老师——彭老师。现在，请您看看我画得怎样呢？
我的漫画老师四年级作文范文（篇12）
有的老师和蔼可亲，有的老师严肃认真，有的老师雷厉风行，有的……今天，我要给老师画一幅漫画，赵老师便悄悄地走到了我的笔下。
赵老师明显的特征，是那修长的体态和非凡的气质。她的气质让人一看就不敢惹她生气，走起路来好像有一阵阵风在她身边跳舞。虽然她的眼角稍有些许皱纹，我们都知道，那是老师为我们的学习操劳而成。
赵老师是一位严厉的老师。我们上课时，稍有一点点风吹草动，老师立刻能分辨出是谁在说悄悄话。如果班级有谁犯了错误，班级就会集体罚抄课文，抄完课文，大课间就可以出去玩。因此，我们尽量少犯一点错误，打造一个井然有序、和谐安静的班级学习环境。
赵老师在学习方面也会帮助我们。同学们不积极举手，不积极背诵课文或者古诗。所以老师设定了一个加分扣分的游戏。看起来像是游戏一样，其实我们每组成员都在暗暗奋发图强。后期末结束，考核前十名获得奖品。每个小组成员都遵守纪律，按时交作业，这样才能保证小组不扣分。组长更要负起相应的责任，让组员积极配合，争先恐后地争夺第一。
“经师易得，人师难求。”我们是祖国的花朵，您就是那辛勤的园丁，我们是黑夜迷路的人，您就是那盏导航灯，我们是田里的秧苗，您就是那温暖的太阳。老师您辛苦了！
我的漫画老师四年级作文范文（篇13）
韩老师脸圆得像个饼，眉毛黑黑的，身体上窄下宽，呈一个“A”字形。就是这样一个看似和蔼可亲的老师，却严厉得身怀“千里眼”、“顺风耳”等绝技，要是让她盯上了你，你不仅没好日子过，还要去“魔鬼地狱”走一趟呢！
就拿那节课来说吧。“叮铃铃”上课了，可老师却迟迟没有踏进教室。同学们在一起说说笑笑，有的还在追逐打闹。可突然间感觉空气都宁静了，我抬头一看，韩老师来了，她瞪着眼睛，叫了几个人的名字，说：“我不在你们就可以打闹了？没有上课吗……”天呀！眼尖的韩老师竟然能发现他们！“开始听写！”老师放出了绝招。只见老师那锐利的目光把全班同学扫描了一遍：“李星雨！不许看同桌的，往外边坐一点儿！”哎！看来李星雨逃不过地狱一日游了呀！
你以为韩老师就这点儿本事吗？那可大错特错了，她的耳朵还特灵！
有一次上课，韩老师要写教案，所以她坐在后面，让我们坐在前边看书。这时，第二排的王榕对同桌说：“我们俩开下五子棋吧！”谁知，同桌还没回答，老师就说：“王榕！还玩呢！你站起来！”哎！这耳朵难不成是“顺风耳”吗？
我们班的同学个个都很怕韩老师，可是，我们又离不开她，因为她不严，我们怎么学习好呢？
我的漫画老师四年级作文范文（篇14）
一个夏日炎炎的上午，我们学校操场的跑道上，一个高大的身影领着一群“小豆芽”式的身影疯狂地奔跑着。那个高大的身影就是我们的体育老师——杨老师，同学们称她为“魔鬼教练”。为什么称她为“魔鬼教练”呢？下面请我慢慢道来。
在一节体育课上，那天天气异常炎热，温度高达三十八度，没有一丝丝凉风。杨老师却无情地让我们在二百米的操场跑道上跑了七八圈，足足一里多地呀！刚跑完，同学们个个叫苦连天，有的趴在地上说：“哎呀，杨老师太残忍了！”有的坐在地上喊道：“啊！苍天啊，骨头快散架了！”
还有一次同样是炎热的夏天，虽然杨老师把我们领到了有树荫的地方，但杨老师的一句话却让我们泄了气，“同学们，为了增强大家腿部肌肉的弹跳力，今天大家做三组蹲起跳吧！每组二十个。”同学们叫道：“天啊！腿肯定要废了！”叫苦也得听命，因为我们不敢违抗“魔鬼教练”。
次日，同学们走起路来一瘸一拐的，像企鹅一样。但是严厉归严厉，不久之后，我们的体质都增强了许多，以后再有高强度的训练我的腿再也没有疼过，这时我才体会到杨老师对我们严厉的背后全都是满满的爱啊！
这就是我们既漂亮又严厉的“魔鬼教练”，我们对她又是喜欢又是害怕，不过喜欢大于害怕哦！
我的漫画老师四年级作文范文（篇15）
我的班主任韦老师是我人生的“引路人”。
第一次见到韦老师，是在我刚上四年级的时候。那天，她穿着高跟鞋和漂亮的裙子，短短的淡黄头发有点乱，乱得有点特别的美感，她正板着脸，有条不紊地指挥着同学们搬书。眼神接触的瞬间，我发现她有一双像鹰一样的眼睛，我默默地给她贴上了雷厉风行的标签。
开学后一段时间，我见到韦老师就像老鼠见了猫一样，恨不得脚下踩个风火轮直接溜了。可能韦老师看出了我的小心思，每次上课的时候，她不忘投来鼓励的目光，似乎在说：“琪琪，你能行。”于是，我的胆子渐渐大了起来，举手次数多了，回答问题的声音也逐渐洪亮了。时间不知不觉地过去了，我也不知道在什么时候，害怕韦老师的那种心理消失了。反而，韦老师独特的授课方式，使我养成了提前预习、每天朗读课文的好习惯。
韦老师每一节课都非常认真地给我们传授知识，她在给我们上生字课时，会叫我们“举一反三”，让我们开动脑筋想一想换一个偏旁又会是什么字；在讲课文时，韦老师会将每一段文字认真详细地给我们剖析，使我们对每一篇文章都充分理解。不知不觉，我由被动学习变为主动学习，我的语文成绩稳步提高。
这就是我的好老师，我人生中的引路人。