小学四年级单元同步作文描写田园风光

　　小编整理了一些关于田园风光的作文，尽管不能给你真的景色，但却能为你的脑海提供一幅美丽的图画。一起来体会吧。下面是学习啦小编整理的小学四年级单元同步作文描写田园风光以供大家阅读。

　　小学四年级单元同步作文描写田园风光篇1

　　我不喜欢城市，不喜欢弥漫的粘稠的空气，不喜穿梭其间络绎不绝的车辆，更不喜欢它的冷漠毫无生气。我向往田园的美景，向往陶渊明笔下“采菊东篱下”的怡然自得。

　　乡村的清晨，是在此起彼伏的鸡鸣声中苏醒的，炊烟袅袅，空气中似乎弥漫着还来不及消退的露珠，深呼吸，似乎可以把这份清新吸进肺里。渐渐地，乡村开始忙碌开了。

　　不同于城市的寂静，午间的乡村是热闹的，大黄狗受不了酷暑的煎熬，懒洋洋的趴在门口，吐着舌头，溪边的杨柳垂下他的绿丝绦，阳光下，投下斑驳的光影。中午，是知了的舞台，它们找到属于自己的树枝，离开了演唱的序幕“知了……知了……”蝴蝶是它们的伴舞，花间，树旁，总能看到它们翩翩起舞的身影，舞着，舞着，似乎要舞尽所有的繁华。

　　当夕阳将它最后一缕光辉洒下大地时，乡村就成了一个仙境，一朵朵生机勃勃的花儿犹如披着轻纱的仙女，在仰望着辽阔无垠的美景，在享受着夕阳的馈赠。黄昏降临，小溪静静的流淌，五彩缤纷的光芒，在水中跳跃着，回应夕阳的召唤，远远望去，溪水犹如一条色彩斑斓的光带，漂浮着。似乎在欢迎星空的到来。乡间小径别有一番风味，这是一条走出来的路，没有水泥柏油的炙热，只有青草泥土的气息，踩在小路上，两旁的小草会偷偷的用自己的叶子调皮的挠痒，偶尔，小昆虫会在你脚背上歇息，泥土会粘在脚底，跟你回家……一切都是这么有爱。小路，静静躺着，送劳作了一天的人们回家，送欢乐了一昼的虫儿归家。

　　炊烟袅袅，村庄的一天悄然而过，这么美，这么风趣，这么令人陶醉!谁能不爱乡村?

　　小学四年级单元同步作文描写田园风光篇2

　　一望无际的水田，辛勤劳作的农民，新鲜的水果。这就是我的家乡——潮汕。每个暑假或寒假，我都会去那里走走，摘果子，钓鱼······在美丽的乡村里，最让我流连忘返的地方时花繁叶茂的、果实累累的果林。春天，茂密的果园是一位魔术师，变出了许多可爱的东西，例如：桑树的枝杆上长出了一颗颗小桑葚，郁郁葱葱的“肥厚叶”把果林大片大片地遮住了。几乎看不到一丝阳光。

　　天气晴朗，万里无云的夏天，就正是番石榴成熟之期，胖胖的石榴吊在枝干上，风一吹过，摇摇晃晃的，可爱极了;爱唱歌的小鸟也不时会在石榴的枝头上歇凉······坐在阴凉的树荫下，人顿时感到格外清爽和舒服，再吃着刚摘下来的新鲜石榴，更感到无比的开心。

　　秋天，是一个万物成熟的好季节!当你一走进乡间里，就能随眼看见成熟的景象：粉红粉红的桃子挂在树上、红彤彤的苹果掉在草坪上、一簇簇黄澄澄的香蕉拧在枝叶上······连耸着尾巴的松鼠、叽叽喳喳的小白兔也来这里觅食。

　　冬天，寒风“呼呼”地吹过来，吹落了许多黄叶，但是果树却依然挺立在那里，不怕严寒。看!还有一颗颗小青枣，很可爱!

　　美丽的乡村，我喜欢您，特别喜欢您那独有迷人的乡间田园风光。

　　小学四年级单元同步作文描写田园风光篇3

　　去年夏天，我到乡下的姨姨家做客。

　　我走在乡间的小路上，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。

　　到了姨姨家，我来到屋后的菜地。菜地里种着许多蔬菜，有空心菜、西红柿等。在菜园旁边有一个鸡圈，里面养着许多鸡，有公鸡、母鸡，还有小鸡。公鸡总是高傲地挺着身子，像是主人似的，趾高气扬地走来走去;母鸡可就不一样了，总是尽职地率领着小鸡们在园中觅食。

　　姨姨家的屋后，有一条小河。清澈的水面上有一群鸭子，他们在水里快活地游着，有的相互追逐，有的立起身拍打着翅膀，有的不时地把头扎进水中觅食。河边有几棵垂柳，婀娜多姿，像是披着秀发的姑娘在梳妆打扮。柳树下，三五个妇女一边洗衣服，一边闲话家常。

　　到了傍晚，我和几个小伙伴，拎着水桶，扛着鱼竿，去河边钓鱼。我们把蚯蚓穿在鱼钩上，然后把鱼钩甩进河中心空旷的水面，耐心等鱼儿上钩。过了一会儿，只见水中白色的浮标往下一沉，说时迟那时快，我迅速用力地把鱼竿往上一抬，一条活蹦乱跳的大鲫鱼就被我提出了水面。哇，晚饭又可以吃上红烧鲫鱼了。这时，其他小伙伴也陆续钓到了鱼。我们高高兴兴地拎着水桶回家了。

　　田园生活真让我难忘，我喜欢田园生活。

　　小学四年级单元同步作文描写田园风光篇4

　　一个阳光明媚的早晨，我们一家六口人来到郊区的一个无名的村子游玩。

　　走进村子，有许多水果的香味扑鼻而来，于是，我们沿着香味走过去。见至有好几亩果园，我们飞快地跑进果园里面去。果园的果子真多呀，多得让人数不清;果园的果子真大呀，差不多有一个手掌那么大;果园的果子真红呀，红得像一个个大灯笼。果子有红的、黄的、绿的、粉的、青的……等等，五彩缤纷，把果园变成了一个绚丽多彩的缤纷世界。

　　离开果园，正准备去菜园，可是，我们听到“叮叮当当”的声音，就十分好奇地跑了过去。我们走了过去，发现那声音就是小河在欢快地歌唱。而且，我还发现有几位中年妇女在河边拿着木棍子正在捣衣，她们有时捣累了，还会和旁边的人开心的聊起天来。小河里，几条小鱼欢快地在水中嬉水。我隐隐约约还看到在河的源头有几个几岁的男孩在欢乐地嬉水。

　　在去菜园小路上，一株株玉米被青色的“被子”裹住。公鸡还和入侵自己家园的人斗得津津有味。来到菜园，我见到一个个农民伯伯都在辛苦地种上蔬菜。我们仿佛见到了农民伯伯辛苦的汗水滴在了美味可口的蔬菜上。傍晚，农民伯伯们满载而归，带着可口的蔬果回去和妻子还有孩子一起分享一天辛苦劳动和汗水换来的食物。

　　田园，是生命护盾，它保护着千千万万个同胞，不让我们被饿死。我们要爱护田园，不让老天爷给我们的财产白白流失。

　　小学四年级单元同步作文描写田园风光篇5

　　今天是“二月二”，又称“龙抬头”。我们打算在今天将花种播下土。我们将整片山坡地规划成五部分。今天只需播撒其中的三部分。

　　我从租房里拿出一大堆种子。有薰衣草、紫罗兰、太阳花等。我看着这极为有限的土地，不知道该怎么种。老爸挥动锄头，在空地上挖出了七条沟，每条沟都有四五厘米深。看到这些，我似乎知道该怎么种了。于是，我匆匆忙忙拿来种子盒，放在小路边。先种的是南天竺。种子一串一串地长着，是暗红色的。我用手将种子捋了下来分散地播撒在土沟里，我用小花铲把土翻了一下，种子立刻进了肥沃的山土中。

　　我印象最深的，莫过于种第二部分第四排的情景了。这一排本来只种茶花凤仙，可粗心的我们不仅将石竹的花籽撒了上去，还将虞美人的花籽也撒了上去。如果这些种子全都发芽，这里所有的植物肯定都不会长得太好。

　　为了以后能更加清楚地辨认出什么植物叫什么名字。我画了两张图，将每一行的种植情况都明明白白地标了出来。

　　期待着，这里能够出现百花盛开、一片欣欣向荣的景象。

　　
看了小学四年级单元同步作文描写田园风光