以生命价值为话题四年级作文

　　以生命价值为话题四年级作文篇1

　　是妈妈给了我生命，我要让我的生命活的有价值，有光彩。

　　我爱帮助别人。有一次，正在上课，我的好朋友王红的笔坏了，他很着急，我连忙拿出自己的刚买的新笔让王红使用，王红用感谢的目光望着我，我的心里美滋滋的。

　　那天下雨，我的同学小丽，没有带雨具，他离家又远，我觉得应该把自己的雨具借给他。于是我那样做了。小丽连忙向我说：“谢谢”我的心里美滋滋的。

　　我也爱劳动。星期天家里只剩下我一个人，我看见还有许多碗没有刷，我赶紧挽起袖子，接了一盆水，放上洗洁精，刷了起来。帮家里做些家务，我心里美滋滋的。

　　一个人有生命，就要活得有光彩。生命的价值，不在于干了多么伟大的事，而是在于一点一滴的小事里，我是一个小学生，我要从一点一滴的小事做起，这就是我生命的价值。

　　以生命价值为话题四年级作文篇2

　　我不敢妄言对“生命”有多少认识，更不敢狂言于“价值”的体现，但是生活的点滴却让我敢说：“生命绝不应该是这样!” 　　我以为生命的“价值”应从两方面剖析，一方面：生命本身便是一种价值，更是无价之宝;另一方面：还应体现在所从事的事业，所谓的事业是在人类道德范畴以内，可以是居里夫人似的科学家，鲁迅似的文学家;还可以是手持扫把的环卫工人，市场上斤斤计较的商贩。

　　“价值”正因为有了“无价“的反衬才凸显出其存在的意义，正如有了盗贼，才显现出警察的价值。一个乞丐横躺在路边，眼神中流露着祈求，换来的却是周围人不屑的躲避，因为他们知道与其把内心的施舍送给一个懒惰的乞丐，不如奉送给一个因失败而丧失信心的人的手中，因为这样的“施舍”给予的对象不同所产生的价值也就不同，一个乞丐的价值终究是引起人们的关注而获得一餐半饱，而一个因失败而失去信心的人的价值是他那值得一拼的精神与廉耻之心，同样的一个本钱——身体，所获得的效应却有天壤之别，岂不让人有所感叹呢!

　　以生命价值为话题四年级作文篇3

　　“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗句是描写小草生命力顽强的诗句，大自然是一本无字的书，它教我读懂生命的宝贵，也教会我们读懂生命的顽强!人的生命就像小草一样，人的一生中会遇到许许多多的坎坷正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，这意味小草新的生命开始。

　　在实验室里，科学家想把人的头骨分开，可是科学家用尽很多力气，还是没有把头骨分开，结果科学家把一颗种子放近头骨中，过了几天种子发芽了，种子就钻破头骨，这真是一个奇迹，种子竟然钻破了头骨。

　　有一次，我在阳台浇花，浇完后我看见在花盆的土上面有东西在动，我仔细一看，原来是一群蚂蚁，我还看见有一些，在泥土里，旁边还有两只蚂蚁在旁边啦，随后一只、两只、三只……被救上来，我忽然发现还有两只蚂蚁在一点一点的搬着泥土，结果我看见了一对触角，我正想伸手把蚂蚁从土里拿出来时，我又想了想这样很容易把蚂蚁弄死，用牙竿牙竿可以把蚂蚁从土里挑出来，我就回房间拿牙竿，等我回来的时候，蚂蚁已经成功从土里出来了。虽然生命是短暂的，但是，我却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　以生命价值为话题四年级作文篇4

　　生命是什么?7年前或8年前的我也许不会思考并回答这个问题。随着我的年龄一天天增长，我积累了越来越多的知识，渐渐的，我懂了，生命的意味是勇气。我还懂得了：生命是渺小的，就像沙漠里金黄的细沙，丝毫不引人注意，但生命也是伟大的，就像一颗夜明珠。

　　蝾螈拥有非常顽强的生命力。有一次，我在电视上看到：一个动物学家，他抓了一只蝾螈，给这只蝾螈注射了麻醉药，还残忍的用小刀切下了它的四肢。但没想到的是，没过几天，这只蝾螈就长出了新的四肢。于是动物学家大胆的做出了一个非常冒险的举动：切掉蝾螈的脑袋!过了几天，动物学家发现那只蝾螈还在坚强的活着。

　　还有一次，我无意一粒西瓜籽吐到我家菜园的门口。过了几天，竟冒出一截嫩绿嫩绿的西瓜苗!这颗种子蕴含着多么强的生命力啊!它在没有人细心浇灌之下冲破外壳，茁壮成长!

　　E大调第三交响曲《英雄》、C大调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》等世界音乐著作的作曲家路德维希。凡。贝多芬即使双耳失聪、健康状况恶化和精神饱受折磨的情况下，也想巨人一样完成最后一部著作——《第九交响曲》。

　　这三个事例让我明白，我们一定要珍惜自己只有一次的宝贵生命，决不让他流失;同时也要尊重其他的生命，才能使自己活得光彩有力!

　　
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