我的老师作文600字5篇

　　下面，学习啦小编为大家整理了一些关于我的老师作文600字，欢迎大家阅读。

　　我的老师作文600字篇一

　　我的语文老师有一个非常好听的名字，叫杜雪珍。刚开学的时候，我就被她洪亮而充满磁性的声音所吸引。

　　杜老师中等个子，圆圆的脸上一双晶莹的眼睛黑白分明，纯净得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神总是会表达出很多内容：当有同学上课走神时，杜老师会给他一个提示的眼神;当有同学胆小不敢举手的时候，杜老师会给他一个鼓励的眼神;当交给同学一项任务时，杜老师又会给他一个信任的眼神。杜老师有一张能说会道的嘴巴，总能说出我们的缺点和优点，并让我们改正缺点，保持优点。杜老师还有一头漂亮的长发，乌黑油亮，又浓又密，总是扎着一个马尾辫自然地垂在脑后，走起路来有节奏地摆动，就像音符在五线谱上跳舞。

　　杜老师的课总是生动而有趣，她会把许多好的诗句读给我们听，教我们怎么写，还会给我们讲一些小故事、小知识。比如在教到《老师，您好!》这篇课文的时候，她会给我们讲教师节的由来。

　　杜老师对我们的爱无处不在。当我倒完垃圾气喘吁吁地跑到教室的时候，杜老师会亲切地问我：“你累不累?”当仇文杰洗拖把不小心把衣服弄湿的时候，杜老师会很关心地问：“要不要紧?”虽然每次只有短短的几句，但是我们心里都觉得非常开心。

　　杜老师，您用知识的源泉浇灌我们，您用真挚的爱心陪伴我们。我真想对您说一声：“谢谢您，老师您辛苦了。”

　　点评：这是一篇典型的记叙文。文章条理清楚，语言流利。开头细致地描写了老师的外貌，中间通过具体的事情表现老师的特点，最后表达对老师的赞美。文章详略得当，叙述有序，结构严谨。

　　我的老师作文600字篇二

　　每一位老师都像辛勤的园丁，细心呵护着我们这些花朵，却不求回报。每一位老师都有最 ”美“ 的一面，我所说的”美“不是外表美，而是心灵美，拥有一颗伟大、无私、善良、纯洁······的心。我们的刘老师在我心目中就是最美的老师!刘老师扎着一个淡棕色的辫子，使她显得更加有活力!雪白的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。给我们讲课时她的表情丰富极了，使我们仿佛跟着她走进了这篇文章当中。我为什么说她是最”美“的老师呢?接下来让我带你们走进一个令人感到的故事里吧!

　　那是一个寒冬，风刮在人的脸上像刀割的一样。放学的铃声敲响了，可还有些同学有许多的知识点搞不懂，于是刘老师就把那些同学留了下来，我们红圈圈组长要改作业也留下来了。刘老师拿起粉笔把同学们搞不懂的知识点写在了黑板上，看着她那双被冻得发紫的双手在黑板上不停的写着，每一个字却还是那么的端正，我的泪水不由自主的夺眶而出。写完这些，她又把这些知识点完完整整的讲了一遍，一遍讲完我看到她已经有点口干舌燥的了，她问问还有没有同学没有懂的，结果还是有几个同学没有全部搞懂，她又讲了一遍，就这样她讲了五六遍，直到他们个个都懂为止。时间过得真快，不知不觉外面天已经黑了，看着刘老师那疲惫的表情，干干的嘴唇我更是心疼。

　　我的老师作文600字篇三

　　当妈妈带着我路过下应小学的时候，我就会想起我一年级上册的班主任于老师。那时候，她教学十分严格，就连做眼保健操都不放过，不好好做就会用长尺打我们。

　　记得我们刚开始学习拼音的时候，都十分淘气，十分新奇，像和尚念经——有口无心的学着。老师就是老师，一听我们发出的音，就知道我们有没有好好读，于老师十分生气，放学后，便把全班同学关在教室里，不放同学出去。同学们乖了，认真地学着，我也努力地学着拼音，可是怎么学都学不像样，而其他同学好像是这方面的天才，还没等于老师教完，就自学成才，无师自通了。于老师点名检查同学们的时候，同学们个个有模有样地过关了，只留下我和几个同学继续进行魔鬼式“特训”。我看着同学们离去的身影，心急如焚，就在这时，于老师点到了我的名字，对我说：“王恺，认真点，快来过关。”我不知所措，六神无主，慢慢的走到于老师身边，吞吞吐吐地读起了拼音。前几个拼音过关了，眼看就可以过关回家了，可就在这关节骨上，我不会读了，于老师看到我的窘态，知道我不读了，一反常态，心平气和地说：“我来给你示范一遍。”于老师发了个音，我学着读了一遍，过关了，于老师说：“过关了，家里再多练几遍。”我说了声：“知道了。”便马上回到座位，整好书包，轻松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，觉得有这样一个老师真好。

　　第二个学期的时候，我转学到了宁波，但依然记着于老师，她虽然十分严格，但是在我心里让我永远难以忘怀。

　　我的老师作文600字篇四

　　我有好几位老师，他们或对我很慈爱，或对我很严厉，但我最敬佩的老师是我们的美术老师——顾老师。顾老师不仅画画的好，还写得一手好毛笔字，更重要的是他不但教会了我们知识，而且教给了我们做人的道理。

　　有一次，上课铃响了。老师微笑着快步走进教室，说：“今天我们来共同完成一幅画《喜洋洋与灰太狼》!”这是我们最喜欢的卡通角色了，我们不约而同的欢呼起来!

　　只见老师在黑板上贴了一张很大很大的白纸，然后随手拿起一只蜡笔在上面画了起来。随着老师手的移动，白纸上出现了一座座色彩鲜艳的小房子，高高的狼堡，紫色优美的大山，碧绿的山坡以及美丽的野花，一只灰太狼正待在狼堡里将捕羊工具向喜洋洋伸去。老师告诉我们怎么染色以后，同学们都兴高采烈的染了起来。这幅图越来越好看了——

　　可是，负责染山坡的甜甜和染树木的小伟吵了起来。原来他们合用一盒油画棒，正好这时候都要用淡绿色，为了谁先用吵了起来。顾老师走过去，和蔼的对他们说：“同学之间要团结，遇到这种情况，我们更要学会谦让!小伟，你可以先用深绿色染近处的山坡吗?等等甜甜用完了，你再用淡绿色好吗?甜甜你也不想每次看到这幅画就想起两人吵架的事，对吗?”

　　他们互相看了一眼，对老师说：“老师，我们错了，太着急了!我们再不吵架了!”只见，他们很快的用油画棒完成了自己的任务。

　　看着黑板上漂亮的画，我们的心里像乐开了花。然而，团结之花也在我们每个人的心中灿烂的开放。

　　我喜欢画画，更喜欢我们尊敬的顾老师。

　　我的老师作文600字篇五

　　她有一头乌黑的头发，一双不大而迷人的眼睛，一张小小的嘴巴，不高不矮的个子，她是一盏明灯，暗暗给我们指引方向-——这就是我心中最美的老师：王老师。

　　我心中最美的老师这个位置，王老师是当之无愧的。她平易近人，虽然是班主任，却很少批评同学;她善解人意，即使是老师，也会站在我们的角度考虑;她知识渊博，即使什么都懂，却从不摆架子。

　　人们都把自己的老师比作蜡烛，园丁。这些比喻自然亲切，但我觉得我的王老师更像一本多功能书。课堂上，她是一本《百科全书》所有的问题到她那都会迎刃而解，让大家心服口服;课间里，王老师又变成了一本《幽默大全》常常会用到一些比喻，反语把我们逗得哈哈大笑;生活中，王老师理所当然成为了我们的《三十六计》。同学之间难免会闹些矛盾，身为班长的我常常也会是束手无策。这时，王老师便会神不知鬼不觉地帮同学们化解矛盾。王老师还是一本《思想品德》书，她不但会教我们文化知识，还会教我们如何做人，如何处事。

　　王老师，我心中最美的老师，您面对讲台，背靠黑板，将知识一点点的交给我们。真诚的对您说一声：“老师，您辛苦了!”