近八成未成年人通过短视频获取轻知识，视频时代如何引导学生运用网络学习

自然科学、历史地理、艺术美育、体育健康……各类知识在短视频平台汇聚，短视频已经成为专业科普和大众学习的新工具。第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国短视频用户规模为10.26亿，其中青少年已成为短视频使用的重要用户群体。2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》即将正式实施，本着最有利于未成年人的原则，要将未成年人网络保护工作与网络环境发展更好地结合起来，营造有利于未成年人身心健康的网络环境。为了更好地了解青少年的短视频使用情况，特别是使用短视频学习轻知识的情况，对未成年人进行健康积极的思想引领，课题组综合考虑行政区划和地区经济发展水平，抽取代表东中西部和东北地区的广东、江苏、湖南、四川、陕西、辽宁6个省，每省抽取2所小学、2所初中、2所高中共计36所学校，进行了小学四年级至高三学生的问卷调查，共回收有效样本6739份。

一、未成年人使用短视频的特征

课题组首先了解了未成年人使用短视频的基本特征，如使用时间、时长、频率等，并且根据人口学特征对未成年人使用短视频的具体特征进行了分析研究。

首先，调查发现，超八成（82.9%）未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高；高中阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频频率更高。

2019年，中国青少年研究中心在全国东中西部和东北地区抽取8个省16个市96所中小学校，共完成小学生、初中生、高中生问卷10059份（简称“2019年调查”）。调查结果显示，未成年人短视频接触率为65.6%。可见，随着短视频的快速发展，未成年人短视频接触率显著增加。本次调查显示，农村未成年人使用短视频的比例（84.1%）略高于城市未成年人（81.7%）。随着学段升高，未成年人使用短视频的比例不断提升，小学生使用过短视频的比例为74.3%，高中生的使用比例为86.4%。

研究还发现，感到学习负担重的未成年人使用过短视频的比例更高。由图表1可见，从学习负担很重到很轻，未成年人使用短视频的比例逐渐下降。其中，感到学习负担很重的未成年人使用过短视频的比例为86.0%，感到学习负担很轻的未成年人使用过短视频的比例为67.9%，两者相差约18个百分点。而亲子关系不太好、一般、比较好的未成年人使用短视频比例更高（见图表2）。