湖北蕲春实验三小：同教共研促发展齐心协力办教育

告别家人，湖北省蕲春县第三实验小学教师夫妇王青、曹将彬发动汽车，又开始了一周的工作。车子从蕲南到蕲北一路行驶，路边逐渐由繁华的城区变成了植被茂盛的山区，夫妇俩要去该县最偏远的檀林镇教书。今年，他们积极响应教师交流轮岗政策，从学校核心校区来到该镇的麒麟校区教书。

“为做到同教共研，我们交流过去的优质老师从学校核心校区到农村校区，是真心在为教育无私奉献。”该校分管教学的副校长张晓芳说。

如何有效开展教育教学？一直是摆在蕲春教育人面前的现实课题。作为空间跨度最大的教联体，该县第三实验小学以“一校六区”一体化发展为目标，坚持思想引领，探索可行性工作体制机制，谋划教师交流、集体备课等重点活动，在推动教育教学、行政管理等方面出实招、出硬招。

坚持多方借力，变“单打独斗”为“团队协作”

“按照大单元教学目标思路，分解教学任务可以更加细化。”“认识小说应该是循序渐进地引导学生发现。”

一场主题备课活动在该校六年级语文学科委员会企业微信群如期上演，两位来自农村校区的主备人田秀娟、江倩两位教师围绕《桥》《穷人》的教学设计展开备课分享，随后“一校六区”教师代表进行点评，在集体智慧的基础上形成了更加合理可行的教学设计。

2023年秋季学期开始，学校坚持多方借力，将各校区的教学教研变为“团队协作”模式。如今，这已经是该校教研活动的常态。

加快智慧校园建设，坚持“线上”教学教研常态化，借力信息化建设实现云教研、云师训、云巡查，破解跨校区教学教研的难题。利用老乡会、亲友会等，为学校教育教学寻求社会力量帮助。先后吸引富德生命人寿等爱心企业向该校捐赠体育器材、温暖包、彩笔、画本等爱心物资，为学校教育教学发展注入社会正能量。

学校通过党建例会、工作调度会、调查问卷等方式，寻找最急需的教育教学课题，形成合理“订单”。出台送教下乡、集体备课等工作方案，学科委员会发布“招募令”，推出内涵丰富、形式新颖、有可操作性的“预制套餐”。利用视导、送教下乡、优质课比赛等教学教研活动，为不同校区师生呈现“视听盛宴”。由教务处牵头，以学科委员会、教研小组为基本单位，总结提炼活动经验，形成工作特色分析“备忘录”。

坚持把握节奏，变“蜻蜓点水”为“重拳治理”

2023年8月，学校负责人专门调研农村校区教育教学需求，确定了秋季学期教研重点。按照“全校竞赛，优中选优”的思路，组织青年骨干教师审题、选材、备课、磨课、比赛，如期为檀林、麒麟、田桥三个校区师生带来城区教师用心准备的精品优质课。9月，面对英语学科教师工作量偏大的问题，学校将新进教师进行合理调配，充实该学科教师队伍，让大家的工作量调整至合理范围。10月中旬，开展周三无书面作业日落实情况检查……

据悉，学校成立专班，列出教育教学重点工作，召开专题会议，统一思想认识，明确工作目标与方法。强化沟通协调，调动教师工作积极性，迅速形成齐抓共管的强大合力。

把解决教育教学堵点、难点，作为重要环节，有针对性地补短板、抓落实，回应师生期盼关切。由青年骨干教师参与学校日常管理，将一些重点工作交付他们全程跟踪处理，压实主体责任，对学校各线情况进行大起底，做到工作底数清、动态知、情况明，达到既干好工作，又培养人才的目的。

坚持目标导向，变“常规推进”为“亮点引领”

在县教师节晚会上，学校戏曲作品《梨园新花》精彩呈现，反响热烈。

学校对标县内外教育教学先进典型，积极借鉴成熟经验，结合自身实际，明确创建一流目标定位，做好顶层设计。主动谋划城乡融合教学教研工程，与上级部门进行深度对接，争取支持与帮助，吸收先进经验；着力打造具有自身特色的亮点，将其融入学校日常生活，赋能学生全面发展，不断擦亮“家门口”的好学校亮丽名片。

学校依托“一校六区”优势，结合不同校区的办学特点，高标准推进书香校园打造、文明单位创建、第二课堂建设等工程。在农村校区，扩充图书、体育器材等资源，安排阅读节、运动会等活动，在充满活力的校园氛围中开展“沉浸式”教育，丰富师生学校生活。在城区，以戏曲第二课堂建设为重点工程，精选师生团队进行常态化练习、打磨，结合活动展示最新“双减”成果。

县应急疏散演练活动在该校举行，学校就活动场所、人员、路线、流程等作详细安排，高标准落实到位，达到了上级部门规定的效果。

一直以来，学校坚持重大活动为“第二课堂”理念，树立“精品”意识，全力办好每一次重大活动。积极对接上级部门，承担社会责任，传播正能量。

“下一步，我们将锚定规划好的‘蓝图’，用踏踏实实、勤勤恳恳的敬业姿态勇毅前行，将其变为‘实景图’，为办人民满意的蕲春教育贡献三实小的智慧和力量！”学校党委书记蔡胜全说。

(-中国教育新闻网　特约通讯员　李静　万伟　康佳　陈雷）