快乐“小”课间撬动成长“大”课题

该校校长王永海告诉记者：“为破解学生‘课间圈养’问题，我们把课间十分钟作为撬动学生健康成长的大课题来研究，从益智、益体、益趣三个方面进行设计，实施‘文明课间、快乐童年’行动，受到了学生和家长的点赞。”

益智，让孩子大脑更智慧

“我最喜欢下五子棋，只要下课就会和同学玩上几局，不管输赢都很开心。”“刚才，我下了一盘象棋，大脑更清醒了，心情也舒畅了。”在该校五年级一班教室，几位小朋友见到记者来采访，主动围上来说。

在每个班级的教室里，学校都设计了课间活动器具柜，里面整齐地放摆着五子棋、飞行棋、象棋、华容道、九连环等益智类玩具，一下课这些玩具便成了学生们快乐的源泉。

为实施好“文明课间、快乐童年”行动，学期初，学校组织每个班召开了主题班会。班会上，班主任在征集学生喜爱的活动项目的基础上，让学生按个人兴趣爱好，自由结合组成课间活动小组，每组推选一名组长，负责选择活动内容，组织课间活动。

益体，让孩子体魄更健壮

“我家孩子喜欢运动，每次下课，他都和小伙伴一起玩跳绳、打乒乓球。这样既锻炼了身体，还让无序的课间有序了。作为家长我非常赞成和支持学校这一做法，专门为孩子买了跳绳和球拍。”该校三年级一班学生姜欣卓的妈妈表示。

结合课间十分钟时间相对较短的实际，根据对学生兴趣爱好调查的分析，该校在课间运动类项目设计上，主要设计了跳绳、投壶、跳皮筋、踢沙包、踢毽子、呼啦圈等便于上手，又对场地要求不太高的项目，以便于学生一下课就能活动。

该校三年级二班的班主任徐老师说：“以前课间的时候，孩子们喜欢追逐打闹，很让班主任操心。现在好了，孩子们根据自己的爱好选择益智或健体类游戏，乐在其中，课间文明有序了、安全有趣了。”

为加强课间活动的安全管理和考评，学校专门设立了“安全监督”岗、“课间督查”岗，让学生轮流值日，每天记录反馈，每周对“文明课间”做得好的班级颁发礼仪流动红旗。

益趣，让孩子生命更精彩

据该校课间活动设计者韦敏老师介绍，她在设计“文明课间、快乐童年”行动时，将每天两次的30分钟大课间、学校的体育课教学进行统筹融合，让小课间、大课间成为学生在体育课上获得知识、技能的实验“田”、实践“地”，让课间十分钟变成动感十分钟，巩固其体育课上学习到的运动技能，以促进学校“让学生掌握并爱好二到三项体育运动”教育目标的落实，让学生爱上运动。

“我们学校体育课程有许多亮点和特色，比如跳绳、乒乓球和篮球，在全市中小学生运动会上多次拿到总分第一名的好成绩。”该校体育教师张欢欢说，“这很大程度上得益于学校把运动作为课题来设计小课间和大课间活动，给了学生开展运动的土壤。现在孩子们运动的兴趣得到极大激发。课间动起来，让孩子们生命更精彩！”（-中国教育新闻网　记者　张利军　通讯员　杨自起）