我的好老师作文500字

　　从幼儿园到四年级，对我们好的老师有很多，但我印象最深的，还是现在教我们的宋老师和张老师。学习啦小编特意为大家提供了我的好老师作文500字，希望你能喜欢。

　　我的好老师作文500字篇1

　　我有一个好老师，她姓阎，是我们的班主任。

　　她有一双明亮的眼睛，像两颗黑葡萄，一张樱桃小嘴能说会道。别看她眼小，视力却特别好，什么事情都瞒不过她的眼睛。

　　她对大家很严厉，还很幽默。大家刚认识老师的时候，因为阎老师很严厉，就以为她姓“严”，老师却说：“我姓阎王爷的阎，看谁还不听话!”顿时教室里笑成了一团……

　　阎老师很爱我们的班级，晚上不论刮多大风下多大雨，阎老师都会来学校看看窗户是否关了，门是否锁了。每晚都是最后一个离开教室，早上又是第一个来到教室等我们来上课，阎老师还帮大家拖地、扫地、洗抹布、摆桌子……

　　阎老师对我们的学习要求很严格。一次语文测验，我考了九十七分，就因为错了三个字，我以为她肯定会很满意，会表扬我，但阎老师却把我叫到讲台上，问我为什么错了三个字，我答不出来，阎老师不但批评了我，还让我把这三个字抄十遍，从哪以后我不敢再大意了。

　　阎老师还很爱我们，有一次，我放学了，要去美术班上课，眼看要迟到了，可我爸爸还没来接我，急得我团团转，这时阎老师看见了，就温和的问我：“怎么了，没人送你上美术班?”我点了点头，阎老师就掂起我的画具，拉起我的手爽快的说：“走，我送你!”我心中顿时很幸福。

　　老师对每一位同学都很好，东西不见了帮着找;同学做错了事，老师不去批评，而是去悉心教导;同学生病了就带他去看病……老师像对待自己的孩子一样对待我们而且不求回报。

　　阎老师像爸爸——严厉，阎老师像妈妈——慈爱，和阎老师在一起，我们像一群快乐的鸽子，她带着我们向远处高飞。

　　我的好老师作文500字篇2

　　我读五、六年级的班主任犹如我第二个父亲。他身材不高，貌不惊人!

　　在三，四年级的时候，林老师是我的班主任。可是，升到五、六年级后，就由汤老师担任我的班主任。一开始的时候，我并不是很喜欢上他的课，时间长了，接触多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——汤老师，他在我的心目中，是一个不计个人恩怨的老师。

　　记得那一次，是上语文课。我下课的时候，没有准备课本。我就把手伸进柜桶里。霎时间，一声雄浑的男高音把我愣住了。我望了望周围，当时周围静悄悄的。我望向了老师那儿，老师用着生气的眼神注视着我。老师在班上说了一大堆道理，我知道老师是在说我啦!我被老师数落了一顿，我的眼睛充满着泪水，差点就流了出来。当时，我心里很屈，就很生气。

　　我就用纸巾把眼眶的泪珠擦干，便继续听课。可是听得老师说要请同学读书的时候，我情不自禁地举起手。可是，老师没有看到。当时，我心想：一定是刚才搞小动作，老师生气了，就不叫我，我就有点泄气。剩下最后两段，惨了，没希望了。我就把手放下了。突然，老师把最后的机会给了我!我就有感情地朗读了一遍。读完了，老师还夸我读得很好，叫我下次再努力。啊，老师真是一个不计个人恩怨的人!

　　汤老师是位普通的老师，他用自己的努力栽培着一代又一代的蓓蕾，祖国的花朵。每当想起这些，我就不禁地想起老师。

　　我的好老师作文500字篇3

　　从幼儿园到四年级，对我们好的老师有很多，但我印象最深的，还是现在教我们的宋老师和张老师。

　　宋老师说话很快，如果不认真听，就连一个字从耳边溜走，你就不知道宋老师说的是什么了。宋老师对我们要求很严，上课不认真听讲、不会做题、做的慢、忘带家庭作业，宋老师就按没完成作业处置，就是打板子。卷子不写名字打板子抄一遍这不算什么，可是宋老师反复讲了好几遍的题做错了，打板子抄一百遍!不过，宋老师还是很关心我们的。有一次，一位同学流鼻血了，宋老师赶紧给他拿纸，然后又叫了一位同学带他去医务室。“严师出高徒”宋老师才教我们半个学期，我们的期中考试就考出了全校第一名的好成绩。可是考第五单元的时候，我们班被八班超过了，宋老师就说：“考好了，有奖励;考不好，就会有惩罚。今天，你们的作业是两张大卷，10乘10除。”我们听了都唉声叹气，宋老师真是让我们有喜也有悲啊!

　　张老师虽然对我们很和气，可是张老师对于不带作业、上课不认真听、回答问题答不上来、上学迟到，可比宋老师惩罚的要严。张老师上课，无论什么问题，只要是我们不懂的，张老师就必须要讲到我们会为止。有一回张老师布置了很多作业，我们都愁眉苦脸的，张老师看见了，就问我们：“作业多吗?”我们嘴上说不多，可是心里却说好多呀!张老师说：“这好像不是你们的心里话，那好吧，你们这几天表现的很好，含义深刻的句子和精彩句就不用抄写了。”我们听了转悲为喜，高兴得跳了起来。

　　这就是我的两位好老师，你们的呢?

　　我的好老师作文500字篇4

　　我有一个既严肃又和蔼可亲的班主任。她既是园丁又像母亲，付老师就是一个对学生既像园丁又像母亲的人。

　　每当哪个同学做错了事，付老师总会严肃地批评他。每当哪个同学做了好事，她总会鼓励、表扬他。老师一双敏锐而又慈祥的眼睛，使我们感到既严肃而又亲切。

　　记得去年元旦晚会上，我表演小提琴独奏，当拉到高潮时，我的脚情不自禁地打起了节拍。拉完后全班响起了热烈的掌声。不料有个调皮的男生怪模怪样地说我表演时脚抽筋，顿时，同学们哄堂大笑起来，我的脸不由得发烫，感到委屈有极了。此时的我多么需要老师的帮助啊!这时，付老师用严肃的目光看着大家，又盯了一眼那个调皮鬼，然后平静地说：“潘紫仪同学能用业余时间勤学苦练，琴声是多么的美妙，可有些同学就缺乏这种勤学向上的精神。”听到这里，我的心情久久不能平静。在我最需要老师伸出援助之手时，付老师帮助了我，并婉转地批评了那个同学，既化解了同学间的小矛盾，又安慰鼓励了我，我从内心地敬佩她。

　　我每次习作，付老师总是认真批解，把好句好词或精彩的句子，用红笔圈点加以鼓励，使我对作文产生了浓厚的兴趣。

　　我喜欢付老师，不仅是因为她像园丁培养了我，更是因为她像母亲教会了我们做人的道理。

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