当老师的小学作文350字

　　老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。下面是当老师的小学作文350字，欢迎参阅。

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　　叮铃铃，我最喜爱的语文课上课了!

　　申老师一走进教室，笑盈盈地说：”今天，我要选一个小老师来当我的小助手，这个小老师必须要预习做得好，而且声音要大，胆子要大，谁愿意来?“

　　同学们听了都纷纷举起了小手，我更是把手举得高高的，心想要是选我就好了。”张嘉怡，你来!“没想到申老师果然选中了我，我高兴极了!迫不及待地跑上讲台。

　　走到讲台上，我还是有点小小的紧张，申老师微笑着看着我，仿佛在跟我说：”别害怕，别紧张，你行的!“于是我鼓起勇气，拿起课文课本。首先，我要同学们把今天要学习的课文《秋天的雨》读一遍，再教同学们认读生字，读不好的地方，我学着申老师的样子要他们重读。最后，再让同学们记生字，再听写!

　　下课了，同学们走到讲台上，对我说：”你真是个负责人的小老师，我也要向你学习，请申老师下次让我来当小老师。“

　　听了同学们的话，我心里更高兴了!当小老师的感觉还真不错!

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　　学校开展教与学方式转变之后，我们上课的感觉完全不同了。现在我也可以到讲台上当个小老师了。

　　以前我觉得语文认生字可痛苦了，每次妈妈帮我听写， 第一次基本上我只能对三四个字。真煎熬， 还惹得妈妈老对我瞪眼睛。 现在可是不一样， 老师上课时会让我们自己分组先讨论课文的内容，生字。然后抽一组小朋友上讲台当小老师给同学们介绍生字，组词。 我当小老师了!!真兴奋! 当然也有点紧张的。 因为组词我不是太强， 有时看着生字， 不知道怎么组词， 经常会拿了同音字的词来代替。

　　在小组里我排第4个， 前面有组里三个小朋友先讲。 他们讲得很好的， 给我做了小老师的好榜样。 我可以趁这个时间好好镇定一下， 学习他们怎么讲。同时也暗暗地再复习一下生字。 到我当小老师的时候， 我就可以大声地讲出来了。 望着下面班上这么多同学们都盯着我， 还跟着我读，真有成就感啊!

　　通过这样的方式， 生字这个难关我基本已经克服了。 现在每次听写都只是偶尔有一两个没记住或搞错。 简直是事半功倍!

　　谢谢老师给了我机会当小老师!

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　　今天老师交给我们一个任务，那就是做一天老师。我既兴奋又紧张，兴奋的是我也可以教育学生，紧张的是第一次当老师，不知能不能当好。

　　今天我选爸爸和妈妈来当我的学生。我偷偷地跑回房间背课，手机的上课铃声响了，我快步走进教室。学生们说：”老师好。“我不好意思的说了一声：”同学们好。“下面开始上课，今天学习16课《天鹅的故事》。我学着老师的样子先让同学们把生字念熟，然后把段落分出来，之后总结段义。两位同学按照我的要求圆满的完成了任务。下面我开始提出问题，”在文中找出一个比喻句。“爸爸把答案说了出来。我说：”很好，sit doun please!“惹得他们哈哈大笑。妈妈笑着说：”嘿小子连英语也用上了。“我说：”严肃点，这是课堂。“教室里顿时变得静悄悄，还有几分钟我让同学把课文的中心内容总结一下。下课的铃声响了，我便走出教室。

　　今天这一堂课真累啊!通过这件事我懂得了老师每天的付出是多么不容易，我将来一定好好学习，争取做一名合格的老师。

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　　原来我以为当老师很容易，但现在我当了一次小老师就不觉得当老师很容易而是非常困难。

　　“叮铃铃”“叮铃铃”听完了这个声音，我们该上课了。我们四人小组先由我当老师。我心想：我们同学给同学上课也应该正规一点，于是我便喊起了“上课。”“起立!”值日生喊道。话音刚落，同学们叫：“老师您好!”。“同学们好”我说道，“请坐，今天由我来给你们上一节语文课，上的这篇课文叫《鸡毛信》。”随后，我让他们严肃地读了这篇课文的题目，我问道：“谁来概括一下这篇课文主要内容?”其他三人纷纷举起了手，我随口喊了：“李海帆。”结果，李海帆的回答完全正确“。接着我出了一道有一点难度的题，他们一个接一个的把手都放了下去，这就冷场了，我这时急得像热锅上的蚂蚁——团团转。最后束手无策的我只好给他们直接讲答案了。

　　经过这次当小老师我编了两首小诗，第一首是针对老师的：”上课前要备课，不备课上不好。“第二首是针对学生的：”上课前做准备，老师上课认真听。老师唠叨我愿听，老师辛苦我铭记。“

　　当小老师这件事让我刻骨铭心，虽然非常困难但我也很开心。