当老师的小学作文500字

　　每人都有一个美丽的梦想，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。下面是当老师的小学作文500字，欢迎参阅。

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　　今天，我们的班主任崔老师布置了一项作业：回去做ppt，明天讲课!

　　我非常高兴，因为我是学主持人的，从来没有给同学们展示过，明天可以给大家大显身手喽!

　　回家，我立刻给爸爸说了这事，我和爸爸决定一起做ppt。因为这是关于《美丽的武夷山》一课的ppt。所以我们就选择了一幅绿底色的水墨山水画作为封面，用富有中国书法特色的字体写上了标题，真是漂亮啊!怎么讲解每一个字呢?我们也做了精心设计。为了给大家介绍笔顺，我们在网上下载了每个字的flash动画，插入框图，里面介绍了这个字的读音，结构，部首，笔画数，含义和组词。就这样，我们一共为每一个生字都做了对应的一页幻灯片，一共有19页呢。很快，一切大功告成啦!

　　第二天上课时，崔老师觉得我做得ppt最好，就让我上讲台讲课，因为我是第一次面对这么多同学讲课，有些紧张。老师把课堂练习本发了下去，让同学们边看边写。我大胆地走上讲台，给同学们敬了一个90度鞠躬礼，没想到他们立即喊道：”张老师好!“我喜眉笑眼，完全忘了紧张，开始讲了起来：”请同学们跟着我念一下今天要写的字：“武、省。……”接着，我又给大家按照ppt的顺序讲解了每一个字的相关内容。每个同学都津津有味地听着课，我讲的语速很慢，声音很大，让每一位同学都能听见，每一个问题同学们都很积极地回答，课堂气氛非常活跃。崔老师对我的表现也非常满意，我的讲课圆满成功，当小老师的感觉真好。

　　课后，老师还发给我一个奖品作为奖励呢!

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　　今天，我同邻居家小妹一起玩，忽然突发奇想，想当老师过把瘾。于是我就对小妹说：“咱们玩我当小老师的游戏吧?”小妹一听高兴地直拍手，“好啊!”“好啊!”地跳着。

　　游戏开始了，小妹端端正正的坐在板凳上，等着老师来上课。我作为小老师摇了摇手上的铃铛，表示开始上课了。我们相互礼貌性的问好，像真的一样，都非常投入!你看小妹的小脸可严肃了，我更不敢马虎。

　　这节课，我的教学内容是认字和写字。我首先在黑板上一笔一划的写出“火、手、口……”等汉字，然后我领着小妹反复认读这些字。嗓子疼，腿也酸，可是小妹还是不会认这些字，我生气地喊：“怎么这笨呢!再不会不教了。”我一喊，把小妹吓得哭着说：“你不会当老师。”我赶紧快把“学生”哄好了继续学习。这时我反复思考一下：老师是怎么教我认识这些字的，我是怎么学习的，我学习遇到了哪些困难?我反复领着小妹认读，解释字的意思，并与实体联系，小妹很快就学会了。看着小妹学会满足和尊敬老师的样子，我也忘记了嗓疼腿酸。

　　下课了，小妹学到了很多知识，她高兴地说：“谢谢你老师哥哥，以后我们要经常玩这个游戏，好吗?”我当然愿意呀!我说：“好啊!以后我教你更多的知识!你要认真学呀!”

　　通过这次我当小老师，我不仅领会了其中的困难和快乐，而且知道老师要教会学生知识有多不容易，要有足够的耐心和毅力!以后我一定要好好学习，不辜负老师的辛勤培育，做一名真正的老师!

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　　上周老师选我当小老师，我觉得这个机会非常难得。所以，我回到家高兴地给爸爸、妈妈说：“妈妈，妈妈，我下周五要当小老师了。”妈妈一听，赶快把这件事记录下来。然后转告爸爸，爸爸妈妈想了想给我说：“咱们做一个精美的PPT吧!

　　就这样爸爸妈妈在再给我认真的做PPT，我在努力的准备。星期天，我开始了我人生中第一次试讲。我让爸爸、妈妈、 姥姥、姥爷当学生，我站在电脑旁认真的开始讲课。等我讲完的时候，下面的”同学“都鼓起掌来。等到星期一的时候，我让老师看了我的PPT，老师说：”你做的非常棒，课件要是再把生子融进去就更好了。“回家后，爸爸开始完善我的PPT。到了周四的时候，老师让我们在班里试讲了一下，当试讲完的时候，老师对我说：”讲的很好，你要是再跟同学互动一下，就非常棒了。“老师还鼓励我说：”别紧张，你很棒!“听了老师的话，我充满了信心。回家后，我又把”同学们“聚集到一起，听我讲课。这次，我觉得自己讲的非常好。

　　到了星期五，我有点小紧张，这是我想起了王老师对我说的那句鼓励的话，我勇敢的走向讲台。信心十足的为大家讲课，我说：”大家好。“当我真正开始讲的时候，下面鸦雀无声，同学们都认真的在听。等我讲完的时候，王老师问同学们：”小老师讲的好不好?“同学们异口同声的说：”好!“我开心极了!

　　通过这件事，我发现：”什么事都要经过劳动才能有果实，天上没有掉馅饼的事。只有付出努力，才能有回报。“

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　　每当看到这个题目，我就会想起小时候的那一件趣事。大家想不想听一听啊?好的，让我们乘时光机，穿越到发生这件可笑事情的地点吧!

　　那年我七岁，我和爸爸妈妈一起到外婆家去，时到下午，外公、外婆忙完了，正要休息，我连说：“外公、外婆你们先不要休息，等我给你们考完题目，你们在休息好吗!”好在外公、外婆是疼我的，连忙说“好的”，恐怕我不高兴。

　　考试开始了，我从妈妈包里取出三张小时条，上面写着A、B、C三个字母，我省去的把它贴在墙上，指着A问外婆：“外婆，你知道这个读什么吗?”外婆盯着这个字母，仿佛这个A变活了似的，不仅如此，外婆还走下座位，戳了两下纸。看到外婆，我心里不禁起了疑惑，想外婆到底会不会读这个字母呢?后来看到外婆无奈的说不会。我看着外公，只见他一会儿仰头看着天花板认真的想，一会儿眼珠骨碌碌的细心的想，一会儿还……最后跟外婆一样，摇了摇头说：“不会”。

　　我看这样，得意洋洋的说：“你们可真笨，让我给你们洗洗脑子吧!”我用一直铅笔(充当教鞭)，一手指着A说：“这个读A，请你读一遍。”外婆含糊不清的读了一声：“A”。我有点生气说：“请你再读一声”。外婆的口型变化了许多次，才艰难的说出了：“A”。可这样我不满意，嘟齐了小嘴，嘴巴上都可以挂得上一只油瓶，外婆看到我这样，连忙说：“不要生气，我马上说好”。话音刚落，外公就等得不耐烦了，清楚的说一声：“A”。我转怒为喜，脸上立即绽放出了一朵花，脸蛋红得像一直苹果说：“外公你真棒”!外公了了这话，高兴得不得了，似乎要蹦到天上去了，外婆自愧不如。

　　经过这次当老师的经历，我明白了要多动脑，多思考才能是自己更上一层楼。