写命运的初中作文

　　写命运的初中作文1：

　　每个人都有自己的命运，或平坦或坎坷，但命运不会偏心的，只有经过努力才能改变命运，才能改变自己才能不平凡。

　　我出生在一个农村家庭，家里经济条件不是很好。虽然我很羡慕那些有钱人，但我理解，命运让我出生的平凡，只是为了让我经过自己的努力来改变，而不是让命运掌控自己。我们不能去责怪命运，我们要去理解，要去让自己的命运开花。

　　记得有一年暑假，我遇到一个乞丐，他的命运的确很糟糕，小时候得了病，家里没钱看病，后来父母双双离去，他只好当了乞丐。但他说他很尊重命运，命运要我在灾难在挫折中学会了坚强，学会了理解。后来那位乞丐成了一位有钱人，他告诉我说;“如果不是命运，我不会坚强，我不会去理解，更不会成功，所以我要感谢命运。”

　　如果你们都怀疑命运，都觉得命运很不公平，那么你就错了，命运对每个人都很公平，他只是想让你经历千辛万苦最后修成正果，当年玄奘法师还是经历了千辛万苦最终取到了真经，命运只是想让你在历练中成长，在历练中学会一些东西。而不是要折磨你，如果你经受不住磨难，你终究无法摆脱命运最终无法成功。

　　从现在起理解命运吧!那么你会成功的，不要去责怪他，他是公平的。

　　写命运的初中作文2：

　　虚伪的背景前，缠绕着精致繁密的丝线的身后，木制的身体，面对台下的人们，抬一下手，歪一下脑袋，博取他们的一笑。拉下帷幕，缠在身上的丝线断了，身体不再灵活了，就会被遗弃在角落，一旦没有了利用价值，原本辉煌的舞台就不再属于自己，会有另一只木偶在台上舞动。这种被操纵的命运显得悲哀至极，没有灵魂，就只会是一个呆滞的木偶，一举一动都被丝线所控制，线断了，你就没有了价值，因此，才需要让自己拥有灵魂，逃离命运的线。

　　人若没有了灵魂，就会如行尸走肉一般，浑浑噩噩地度过每一天，没有思想，没有未来，渴求线再一次缠绕住自己，成为木偶，让自己再有一点利用价值，慢慢地，身体会腐朽，再一次从命运的舞台跌落，与其沦为命运的奴隶，不如扯断所依赖的线，逃离自己应有的命运，开始一个新的征程，就算会受伤，也不会轻易放弃，因为这是自己选的道路，命运又回归到我们自己的手中，我们的一举一动预示着我们的未来，至少，我们拥有着自己的命运，不是么?

　　写命运的初中作文3：

　　一根拐棍，一只竹篓，支撑起了他与儿子的蓝天;一截空袖，一间陋室，没有阻断他矫健的步伐;一叠光盘，一幅书法，展现了中华儿女的铮铮傲骨!

　　他——就是华山独臂挑夫何天武。用背篓背起了命运，用坚持赢得了尊重!

　　他是这样平凡而可爱，“我嘛，现在只想攒点钱，回家把土屋翻成楼房。儿子们都长大了，考我们爷儿仨，估计也快了吧!”

　　他是这样执着而伟大，“挂这些书法嘛，可以让人一走进来，哦哟，眼前一亮，让人感受到一种向上的精神状态。”

　　面对游客，他热情关照，悉心叮嘱。

　　面对儿子，他深藏关怀之心，细细嘱咐。

　　面对工作，他兢兢业业，乐观对待。

　　似乎，所有的陌生人都是他的亲人。

　　似乎，他自己的情感只会在儿子的情感里湮没。

　　似乎，他走的不是华山崎岖的石阶，而是幸福的康庄大道。

　　在他面前，残疾又算得了什么呢，只是在别人对他的尊重上面，添上了一抹圣洁光彩。

　　在坚持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盏红绿灯而已。

　　是坚持到底，执着等待，最终通向前方的成功?还是心浮气躁，不耐寂寞，而向左转、向右转?

　　答案在何天武身上，答案在我们心里!

　　写命运的初中作文4：

　　我要扼住命运的咽喉，绝不能让命运使我屈服。——题记

　　贝多芬是众所周知的世界着名作曲家。1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。可是痛苦向他扣门了，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊!可贝多芬没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉。”谁说命运不能被保证?当贝多芬双耳失聪却利用木棍聆听琴音时，不朽的《命运交响曲》被保证了。

　　命运可以被保证!

　　人生是一场你自编自导自演的喜剧，一切由你。所以从现在起，做真正的自己。要坚信，只要自己坚持，就没有到不了的彼岸。听一听自己心中的呐喊，不模仿别人盖好的堡垒，找到自己的极致，命运就会一片光明。俗话说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”找到自己的坐标，去描绘一个完美的圆圈。

　　命运并非机遇，而是一种选择;我们不该期待命运的安排，必须凭自己的努力创造命运。我们要把命运掌握在自己手中!

　　塞涅卡说：愿意的人，命运领着走;不愿意的人，命运拖着走。它忽略了第三种情况：和命运结伴而行。不要左顾右盼，长大了，要学会保证自己的命运!