五年级上册单元同步作文写有趣的汉字

　　汉字博大精深，承载了灿烂的中华文化。汉字有着漫长的起源史，而在这过程中发生了许多的故事。以下是学习啦小编为大家提供的五年级上册单元同步作文写有趣的汉字,供大家参考借鉴!

　　五年级上册单元同步作文写有趣的汉字篇1

　　汉字，是中国的象征，会写汉字，会认汉字，是每个中国人必须掌握的。常言道：学什么都要从娃娃抓起，那是当然的。

　　我清楚的记得我识字的那一年：那时，妈妈从我幼儿园中班时就开始要求我识字了。每一次去上街，妈妈都会指着广告牌上的一些简单的汉字，如车，小，马，大等，教我怎样读。到了大班时，妈妈开始严格要求了，不但要会认一些较复杂的字，还要会写一些简单的字。妈妈通常是这样教我的：“你看，那是什么字?那是猴字，左边是个犬字旁，右边就像只猴子，它要爬到左边的犬在旁大树上呀!”妈妈就这样，不断地教我认识新字。妈妈会做一些生字卡，每天教我认读十个，一个月后，每天认读二十个。一年后，我认识了很多字，妈妈买给我的图书，我都会读了，我对认字更感兴趣了。

　　一年级时，我不知为什么，对汉字特别有兴趣。我记住妈妈和老师的教法，它们就像一个个“活文字”，我经常想象它们会蹦出来，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常会画些关于有趣的汉字的故事的连环画，这一群有趣的汉字朋友，带给我很大的快乐。

　　汉字，我的老朋友，虽然你们不能从纸里出来，和我一起玩游戏，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以让我们惊叹不已，从象形字到宋体，你们都是如此的有趣。爱你，汉字，你是我们中国的骄傲，我们无比自豪!

　　我开心的跳进了我的小床，闭上眼睛，去那个充满“活汉字”的国家。

　　五年级上册单元同步作文写有趣的汉字篇2

　　“哈哈”，这笑声是从哪里传来的，原来，我们的夏令营作文班在玩汉字组合游戏“谁在哪里干什么”。

　　游戏每次由三个同学参加，分别从三个信封里抽“谁”、“在哪里”、“干什么”，然后连成一句话读出来，看哪些同学完成的汉字组合最有趣。

　　第一组上场的是我、冯千禧和许欢。一开始，许欢抿着嘴巴，显得有些紧张。开始抽了，许欢把手伸进信封，一摸，摊开一看，是“我”字，他用手指了指自己，显得更紧张了;第二个轮到我，沈老师对我说：“许欢在哪里，要看你了。”我把手伸进信封里一摸，打开一看，就笑得合不拢嘴，沈老师叫我说出来，我说：“‘在’…… 哈哈‘小碗里’，哈哈哈……”该轮到冯千禧了，冯千禧忍着笑，把手伸到信封里，一摸，抽到了“打滚”，那么连起来是“许欢在小碗里打滚”，我一边大笑，一边想：难道许欢有缩小功……

　　第二次，三个同学抽到了“大象”、“在草尖上”、“练习蛙泳”，那么连起来是“大象在草尖上练习蛙泳”。观众们都捧腹大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得揉着眼睛，还有的笑得肚子都疼了。

　　哈哈哈，“许欢在小碗里打滚”;哈哈哈，“大象在草尖上练习蛙泳”;哈哈哈，“爷爷在猴子屁股上跳舞”;哈哈哈，“老母猪在沙子上啃鸡腿”……

　　哈哈哈，有趣的汉字组合!

　　五年级上册单元同步作文写有趣的汉字篇3

　　这几天我们学习了第五组课文——遨游汉字王国。这组课文分别是《赞汉字》、《甲骨文的发现》、《仓颉造字》《“册”“典”“删”的来历》、《一点值万金》、《我爱你，中国的汉字》。这几篇课文写的都是关于汉字的知识。学过这几篇课文以后，我对中国的汉字有了更多的了解。我不由得对汉字多了几分观察。我这才知道，原来汉字并不像我们平常认为的那样枯燥无味，她也是一个个有形有像、有血有肉的精灵。

　　当我看到“笑”的时候，我的眼前仿佛出现了一个笑眉笑眼的小姑娘，天真无邪地张着嘴巴，把眉毛都笑飞起来了;又仿佛看见了一位长着白眉毛、白胡子的老爷爷，开心地笑着。每当看到这个字，我也不由自主地露出会心的微笑。当我看见“哭”这个字的时候，仿佛看见了一个人在伤心地流泪，心情不由得难过起来。当我看见“棉”的时候，我的眼前便出现了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶给我做的厚厚的棉袄，仿佛那件棉袄现在就放在我的面前，等着我来穿。这时候我觉得浑身暖暖的，即便是数九寒冬我也不会感到冷了。当我看到“热”的时候，我仿佛看到了一个小孩子，在夏天穿着厚厚的棉袄，浑身淌汗。当我看见“冷”的时候，一阵凉气瞬间包围了我，清澈的溪水瞬间结了冰，虽然没有失去水的本质，但是三点水却变成了两点水。同样的像“凉”、“冰”“冻”都和“冷”有关系。当我看见“虎”字的时候，一只虎头虎脑的小老虎便出现在的眼前。它有头有尾有生命，还披着威武的披风，它不慌不忙，不怒自威，颇有百兽之王的风范……

　　一个个汉字就是一个个鲜活的生命，一个个汉字就是一种种生动的表情，我写我悦，我读我乐，我爱你，我的汉字!

　　
看了五年级上册单元同步作文写有趣的汉字