五年级单元同步作文写蚂蚁的启示

　　五年级单元同步作文写蚂蚁的启示篇1

　　我原来以为蚂蚁是一只极为弱小的动物，就连胆小的老鼠也不如，可事实却不是像我想的这样，因为我是在一次无意中发现蚂蚁的可贵精神。

　　有一次，我坐在公圆的长凳上津津有味地吃着薯片。这时，我低头看见有一只蚂蚁在吃我掉在地上的薯片小碎片。我用脚在它旁边狠狠地跺着，可它一点也不害怕，只顾自己吃。于是，我又拿了一块大薯片放在它旁边，看看它会不会再去吃。不一会儿，我发现这只蚂蚁果然朝大块的薯片爬去，但它没有去吃，好像闻了闻就离开了。我感到很意外，心想：它怎么不去吃，是不是已经吃饱了……一个个疑问浮现在我的脑海里。

　　过了一会儿，我看见地上怎么来了一群蚂蚁，还很有秩序地排着队伍向大薯片爬去。哦，原来是刚才这只蚂蚁去报的信，让它的同伴也来一起分享美味的食物。只见，这群蚂蚁密密麻麻地围在一起津津有味地吃着。然后，它们把没吃完的薯片一起齐心协力地搬走，让其它的蚂蚁也来尝一尝。

　　这时，我想捉弄一下它们。从地上捡来一根树枝轻轻地拨了一下薯片，只见这群蚂蚁都惊慌失措地逃开了。可没一会儿工夫，它们又聚在一起抬起薯片继续向洞口搬去。

　　这群凯旋而归的蚂蚁，让我不由得感叹：这小小的蚂蚁怎么会这么的团结，这么的坚持不懈，有好东西时，不会只顾自己，还会和同伴一起分享，真让我敬佩!

　　我从蚂蚁的身上学到了：只要坚持不懈地努力，一定会取得成功。

　　五年级单元同步作文写蚂蚁的启示篇2

　　生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

　　有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢?我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

　　只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。

　　突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。

　　同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。

　　五年级单元同步作文写蚂蚁的启示篇3

　　一个暑假的下午，我做了一件事。这件事让我有得有失，但我更多的还是后悔。

　　那天下午，我碰到了一群正要归巢的蚂蚁。它们个个精神饱满，身上还背着沙粒大小的面包屑，活脱脱就是一群勇士嘛!我一瞧见它们，心中便萌发了一个妙计：嘿嘿，小蚂蚁，你们完喽!我跑回家，拿来了一瓶胶水，把胶水涂在了蚂蚁前进的道路上。“嘿嘿”!我不禁笑了起来，“冲呀!咋不冲了?”几只蚂蚁似乎被我激怒了，仍大摇大摆地向前走。结果可想而之︰几只蚂蚁在胶水上拼命地挣扎，可不到一会儿就牺牲了。“看你们怎么办!哼!”我不禁幸灾乐祸起来，心想︰这下还不乱了吗?果然，蚁群一下子骚动起来。不到半分钟这种骚乱就不见了。蚂蚁们开始有条不紊地到处搬沙子，再将沙子铺在胶水上。但是，它们铺沙子时显得缓慢而又沉重，似乎不忍将这冰冷的沙子盖到同伴身上。不一会儿，沙子变成了一条厚路，蚂蚁们走过厚路，扬长而去……

　　蚂蚁是多么重情重义呀!世上的蚂蚁成千上万，可它们却愿为一个同伴而缓慢、沉重。若我们能和它们一样，那该多好啊!

　　蚂蚁，对不起!我望着那远去的小小的背影，在心里深深地鞠了一个躬……

　　
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