我的什么老师作文500字
我的老师,是无私的,却又是无价的。雨细而密,不用打伞,温和的秋风夹杂着沁人心脾的细丝。
空中弥漫着泥土和庄稼的味道,穿着拖鞋,脚下松润清香,石子仿佛在按摩;蚂蚁们彼此将前后足搭在一起,形成一个“筏子”;另一些蚂蚁则忙着把蚁后和幼蚁搬到筏子上,一旦有缺口,总有其他蚂蚁义无反顾地补上去,直到蚁团到达目的地。蚂蚁团结一心,甘愿牺牲,这是老师教给我的。
春风摩挲着树叶,发出沙沙的声响,郁郁葱葱的大树,宫崎骏漫画般的蓝天。欢乐的精灵吟唱出曼妙的歌声,嘹亮的歌喉,响彻普天之下。像一名歌手在枝头高兴地唱着,高远的志向和未来的追求让人羡慕。自信,自强,乐观,这是老师教给我的。
万里无云,阳光直射在身上。望着花坛里青翠欲滴的小草,无意间瞥见了蛰伏在草下的蜗牛。轻轻一碰,它的触角便立刻缩了回去;再刺,它的身体像乌龟一样全部躲进壳里,无论怎么扎,它都死死地不再出来。“胆小鬼!”我怒气冲冲地走了。一会儿,我在墙上发现了那个熟悉的身影-蜗牛!只见它的身子一伸一缩,一步一个脚印,向前蠕动,一点点向阳台爬去。它努力着,拼搏着,奋进着,速度越来越快,它冲刺着。
恍然之后才醒悟,虽然有时会躲进壳中,但那只是它的自我保护。
坚强,勇敢才是它真正的代名词!拼搏,奋进,这是老师教给我的。
大自然是无私的,它教给我很多道理,但它也是最珍贵的,它是我的老师。
我的什么老师作文500字篇2
当阳光照进校园,我们已经是六年级的学生了。要说我最尊敬的老师,那就是我的班主任——薛老师了。薛老师很漂亮,她有着一头靓丽的长发、水灵灵的眼睛、高挺的鼻梁和一张能说会道的嘴……薛老师不但人长得十分漂亮,而且讲课十分生动有趣。
那天,我们学到了《詹天佑》这一篇课文时,老师用她那美妙的声音为我们讲述了詹天佑是如何克服困难,成功修筑京张铁路这段铁路干线的。当我们学习到詹天佑打通居庸关和八达岭这两个地方的隧道时,薛老师先让我们寻找居庸关的特点和八达岭的特点:“同学们,我们先来找找居庸关的特点和八达岭的特点,再来讲一讲詹天佑的方法。”我们听了,赶紧在课文中寻找,找到了,又赶快举手,好像唯恐自己落后似的。老师点了一位同学回答,听着同学流利的回答,老师露出了甜美的笑容。
接着,老师一边为我们讲述詹天佑使用的“从两端同时向中间凿进”的方法和“竖井开凿法”,一边给我们画漂亮的简图,让我们更容易理解。讲到了青龙桥这里,虽然老师画了简图,但是有些同学还是不理解,这时,老师拿起讲台上的两盒粉笔,模拟起两个火车头一个推一个拉的情景,同学们顿时茅塞顿开。“铃铃铃……”下课铃响了,一段美好、快乐的课堂时光结束了,但却成为了我们心中最美好的回忆。这就是我的好老师——薛老师,她不仅人美,她的课更是有趣,我永远都忘不了我最敬爱、最漂亮、最好的老师——薛老师。
我的什么老师作文500字篇3
同学们,你们是不是都有一位让你难忘的老师呢?是总爱穿裙子的语文老师,说话像连珠炮;还是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师;还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师……让我难忘的老师就是语文老师,语文老师有着肉嘟嘟的小圆脸,有着炯炯有神的大眼睛,十分“可爱”,我的老师:幽默、关心同学、帮助同学……
有一天的上午,我去学校的时间有些晚了,我一路飞奔到学校,还好,还好,再有一分钟就迟到了,我立马坐在了座位上,第一节是语文课,我立刻拿出了语文书,不过一会儿,我觉得自己的肚子有点疼,我就去上了厕所,但是肚子还是很疼,这时我心慌了起来,我应该怎么办?在这时,我不由自主地把手举了起来,老师那严肃的目光看向了我,老师问了什么原因后,就让我写了请假条,老师用慈祥的目光看着我对我说:“这两天不要乱吃东西,要保护好自己身体的每个部位。”我感动地对老师说:“好的,谢谢老师。”
还有一次,老师看见我们班有几位同学没拿作业本。老师说:“谁有多余地语文作业本给他们几本。”我们班只有几位同学拿出自己多余的作业本,老师看到后紧皱眉头,又说:“古话说的好,有借有还再借不难啊!”我们老师这么一说,立刻又有好多人拿出自己多余的作业本。
同学们,你们的老师是不是和我们的老师一样呢?是不是也很幽默风趣呢?
我的什么老师作文500字篇4
暑假里听到要换新老师,教我们语文,心里有点失落,又有点紧张和担心。
失落的是陪伴我们四年的王老师再也看不到了,回想这四年来她对我的谆谆教诲,点点滴滴,有笑也有泪,是每当我有一点点进步时,她对我的肯定和表扬;泪是有时我做的不够好,他对我批评教育时。
紧张和担心是新来的老师会喜欢我吗?猜测着她是完全陌生的,还是我们学校里看到过的呢……
8月底时,收到新来的孙老师打来要家访的电话,既高兴又紧张,终于可以揭晓谜底了,我拿出我平时最爱吃的一些饮料、水果和小点心准备迎接我的新老师。晚上7:00随着门铃响后,只见孙老师一头披肩长发,高高的个子,鼻梁上架着一副无框眼镜,满脸和蔼的笑容,给人一种平易近人的感觉。顿时,我紧张的心总算放了下来。
孙老师让我坐在她身旁,我们开心的聊了很久,我准备的东西她一样也没吃,我拿出我的最爱“旺旺仙贝”给她吃,她放在茶几上,我心想:老师是不是不喜欢吃呀!看来我是白忙了一场,没想到临走时,孙老师拿起我给她的一小包旺旺仙贝说:“这是你给我的一片心意,我带走。”从这件小事中让我感受到孙老师的善解人意。
开学至今,为了不让孙老师失望,我尽最大努力把字写的工整些,虽然和别人写的好比还差很多,但比上学期的自己写得要好很多了。
我的什么老师作文500字篇5
他头上的黑森林下起了大雪,鼻子上戴着一副眼镜,脸比头发年轻十多岁,上课十分幽默。猜到他是谁了吗?他就是我们上一任班主任,李老师。
李老师最厉害的技能就是丢粉笔,李老师丢的粉笔那叫一个准,指哪里,那里一定可以找到粉笔头。但我们还是在提心吊胆的上课,为什么?因为李老师有所闪失,就会关乎到周围所有的东西,地板也不例外。
李老师还有一个技能,此技能名为幽灵技能,也叫神出鬼没。有了这个技能,李老师可暗中观察我们,然后突然出现。这个技能,要与惩罚一起使用,可以压制我们三天的时间。此技能有惊吓成分,使用时,可让全班安静。注意,没有惩罚就是半个技能。
接下来就是一周一次的一对五十二!其实就是写不写作那点小事,我只负责让你看。要想让我们写作文,李老师也有技能,有两种,分别是开心技能和痛苦技能。开心技能就是李老师先玩游戏,让我们以为不会写作文,等迷惑时间一到,再让我们写作文。所以,此技能也叫“开心与悲伤的果汁”。果汁等于游戏,开心是游戏的过程,悲伤是游戏彩蛋。痛苦技能是李老师让我们印象最深的技能。李老师先故意不来,等我们很吵时再来,然后惩罚我们。惩罚之后呢,再问我们感受。好一个连环计,妙啊!
不过和李老师相处的时光一下子就过去了。
我的什么老师作文500字篇6
我的数学老师既漂亮又和蔼,她的知识也很渊博。
她的全身都很完美,弯弯的柳叶眉,高高的鼻梁,大大的眼睛,还有一个不大不小的嘴巴,整张脸就像是一个老鹰。
她喜欢穿裙子,裙子就像她生命中的一部分似的。老师也说过这样一句话:上课我是你们的老师,下课我就是你们的朋友,你有什么学习上的问题随时都可以问我!那种亲切的感觉油然而生,但是上课时老师会变得非常严厉!“小明!你在干什么?为什么不好好听课?”老师说,“班长记名字!”只要老师这样一说,所有人没有一个不认真听的!
我们的老师也经常吐槽班班通,为什么要吐槽班班通呢?是因为班班通出的答案总是和老师想的不一样,有十道题只有四道和我老师想的差不多,但还是不一样。
有一次,我们的老师边玩手机边走路,那看手机的样子好认真!“嗯?”全班的学生带着疑问说。她抬起了头很尴尬的看着二班的学生。“嗯?我进错班啦?”老师又看了看班牌,“哦进错了!”老师立马走出了二班,来到了我们班,。那时我就在老师的旁边!
看吧!我的数学老师是不是很漂亮也很和蔼!
我的什么老师作文500字篇7
一双炯炯有神的眼睛,配上一副别致的眼镜,一个小巧玲珑的鼻子,凑成了我最喜欢的老师——林老师。
林老师有很多法术,他的看家本领就是“瞬移法”。有时上课,我会放飞自我,和前后左右的人聊天打趣,但也不忘时不时地往窗沿边看,生怕林老师瞬移到我眼前。我正聊到兴致上,抬眼扫向窗外,两道寒光照到我身上,我不禁打了个寒颤。天呐,林老师什么时候过来的?我竟没有发现!“瞬移法”果然名不虚传!我来不及害怕,急忙用眼神示意好伙伴,他也看向窗外,也吓了一大跳,急忙坐好。可这一切都被不知何时在窗外的林老师尽收眼底了。果然,一下课,我们就被逮去“面壁思过”了。不得不说,林老师的“瞬移法”可真厉害!
林老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。有时上课,总会有几个人开小差。被林老师的“瞬移法”吓过几回的我,可不敢在语文课上作乱,赶紧认真听课。可不知哪个角落里突然冒出了几句悄悄话。这怎么可能躲得过老师的“顺风耳”呢?为了不影响上课,老师使出了“传神眼”紧盯着隐藏在人群中的他们,仅是一声轻微的咳嗽,却如同狮吼功那般威力巨大,不仅把那两个“捣蛋鬼”吓坏了,也让全班的腰板挺得更直了。一时间,班里只听见风扇的“呼呼”声,连一滴汗珠掉在地上的.声音也能听得一清二楚。过了一会儿,林老师见“天下太平”,才又转身过去继续写板书。
林老师用他高超的法术稳稳地收服了我们,使我们在对待学习时不敢有丝毫放松,只能认真听讲了。